Семейная психотерапия

Можно отметить различные тен­денции в том, как представители различных школ семейной психотера­пии отвечают на все эти вопросы.

Чаще всего придерживаются ли­нии дачи конкретных рекомендаций, выдвижения определенных принци­пов. Одни психотерапевты считают, что при семейной психотерапии во­обще предпочтительно обращение, например, к директивным формам, или что работать с семьей нужно обязательно по месту ее жительства, или что «хорошая семейная психо­терапия» должна вестись обязатель­но «бригадой» (или, напротив, обяза­тельно одним человеком). Соблюде­ние таких требований нередко рас­сматривается как отличительная черта той или иной психотерапев­тической школы. Отличительная, существенная черта такой известной школы семейной психотерапии, как «стратегическая семейная психо­терапия»,— это разработка тща­тельного и подробного плана работы с семьей. План этот предусматри­вает многообразное воздействие на семью [Epstein N., Bishop U., 1978]. Психотерапевт школы V. Satir (1982) предпочитает, напротив, непрерывно сочетать диагностические и психо-

16

терапевтические мероприятия и ре­шительно отказывается от создания каких-либо планов работы с семьей. По-разному решается вопрос о сте­пени директивности ведения семей­ной психотерапии. Ряд школ на­стаивает на директивных методах работы с семьей [Minuchin S., 1974; Haley J., 1976]. Директивная форма занятий, активная роль пси­хотерапевта рассматривается при этом как отличительная черта се­мейной психотерапии вообще. В то же время существует ряд школ в семейной психотерапии, кото­рые столь же убежденно отстаивают необходимость недирективного веде­ния семьи [Rogers С, 1972; Skyner J., 1976].

Концепция «стиля» ведения семей­ной психотерапии играет значитель­ную роль в научной полемике между различными школами. Сравнитель­ная их эффективность становится предметом специальных исследова­ний.

Представляется, что концепция семейного психотерапевтического стиля, связанного с определенной научной или практической школой, в настоящее время выступает в ка­честве серьезного тормоза для раз­вития семейной психотерапии:

1. Способ организации и проведе­ния семейной психотерапии не дол­жен определяться теоретическими ориентациями семейного психотера­певта. Оптимальна ситуация, когда выбор того или иного способа орга­низации и проведения семейной пси­хотерапии зависит от особенностей семьи, а не научных воззрений психотерапевта.