|
Внук моих знакомых никак не мог поступить в институт. Жил он вдвоем с бабушкой, тревожной женщиной (“все для него” ), давно сетовавшей на то, что без блата теперь -никуда, что для поступления нужно особое здоровье, а ее внук такой беспомощный... - Хоть бы ты на него как психолог повлиял! Однажды бабушка, провожая этого взрослого, огромного парня на поезд (я услышал и ушам не поверил), перечисляла ему: - Носки я положила в чемодан туда-то, трусы - туда-то, сигареты - в карманах... - Вы собирали его чемодан и вещи?! - удивился я. - А как же я ему доверю? Он же совсем ребенок... - Когда перестанете складывать за него носки и сигареты и пугать всеобщей бесчестностью, тогда он и станет самостоятельным. Этот парень поступил в институт, когда заболела его мама. А бабушка на время уехала к ней. Результатом попытки опекать наших детей становится не только их протест и невольное сопротивление[164] (это не страшно, так как помогает формировать характер); хуже, что так мы заражаем их тревогой, парализуем их волю[165]. По-нашему они вести себя не могут:, нет опыта; по-своему - теперь не решаются. Начинается непродуктивное дерганье, демонстрация для нас, что все в порядке. Вспомните одну особенность этого возраста. Как-то мне пришлось работать воспитателем в пионерском лагере, в отряде 14-16-летних подростков. Я предоставил молодым людям свободу самоуправления. Не прошло и половины смены, когда верховодившая в отряде девушка взмолилась: - У нас был один день в смену - “все наоборот”: когда мы мазали пастой воспитателей и пионервожатых, командовали ими. А вы превратили всю смену в такой день, только без пасты, и вами не покомандуешь. Мы устали все решать сами... мы хотим быть детьми! Командуйте нами,-пожалуйста! Командовать я не стал. Особенность молодых людей в семнадцать лет в том, что они - вчерашние дети. У них либо только формируются навыки независимости, самостоятельной ответственности[166], либо этих навыков еще вовсе нет. Им легче заявляться самостоятельными, чем быть такими. Ситуация, когда они ничьей заботы о себе не чувствуют, для них трудна. Но именно она им необходима! Именно она становится моральной поддержкой - не опека. Когда сын выбрал институт сам и вопреки рекомендациям родителей, отец сказал ему: - Не поступишь - пойдешь куда я скажу! После этого родители взяли отпуск и на месяц уехали отдыхать. В июле - это месяц подготовки к экзаменам. Вернулись только к их началу: мама не выдержала. Сын без родителей жил в спартанском режиме и в институт поступил, как дверь открыл. — 95 —
|