|
Такой способ сочетает последовательную и параллельную переработку следующим образом: каждый фрагмент информации должен перерабатываться по стадиям от начального этапа до артикулирования. Однако все компоненты перерабатывающей системы могут работать параллельно, хотя и на разных фрагментах. Если фрагменты являются маленькими, инкрементальная переработка оказывается эффективной, продуцируя плавную речь без непреднамеренных остановок. В более поздней публикации в соавторстве с Кэтрин Бок [Bock & Level! 1994: 945] уточняется, что процессы продуцирования речи можно подразделить на те, которые формируют "скелет" высказывания, и те, которые наращивают на него "мясо". На с.946 названной работы авторы приводят схему, на которой обозначены четыре уровня переработки в процессах продуцирования речи: уровень сообщения, функциональный уровень, позиционный уровень и фонологический уровень (см. переводной вариант этой схемы на рис.7.6). Обратим внимание на то, что под ГРАММАТИЧЕСКИМ КОДИРОВАНИЕМ в этой модели понимается выбор подходящих лексических понятий и составление синтаксического каркаса (framework). 223 СООБЩЕНИЕ Отбор лексических понятий Приписывание функций Сборка составляющих Добавление флексий ФОНОЛОГИЧЕСКОЕ КОДИРОВАНИЕ К системам внешней речи Рис.7.6 ФОНОЛОГИЧЕСКОЕ КОДИРОВАНИЕ включает подбор звуковых форм и интонации. Продуктом этих процессов является не речь как таковая, а спецификация высказывания, достаточная для контролирования процессов артикулирования речи. Компоненты грамматического кодирования недоступны прямому наблюдению, о них можно судить только по оговоркам, речевым ошибкам. 224 Завершая на этом обсуждение моделей продуцирования речи, отметим, что в них нашли отражение те исходные теоретические положения и дискуссии, которые характерны для соответствующих периодов времени. В то же время можно ожидать появления моделей нового типа, способных отобразить взаимодействие индивидов в составе дискурса с учетом новейших результатов исследований в различных областях науки. В книге [Garnham 1985: 221] отмечается, что теория продуцирования речи должна давать объяснение тому, как разные виды знания — знание о мире, знание риторики, прагматики, семантики, синтаксиса, фонологическое и лексическое зйание — взаимодействуют для "перевода" ментальной репрезентации некоторой ситуации окружающего мира в высказывание как часть дискурса. Можно добавить, что следует учитывать и выводные знания разных видов (как языковые, так и энциклопедические), и эмоционально-оценочные переживания, и многое еще, для чего важна опора на теорию специфики индивидуального знания, на теорию значения слова как достояния индивида и т.д., короче говоря, необходима комплексная теория функционирования языкового/речевого механизма человека, включенного в межличностные взаимодействия. — 218 —
|