Введение в психолингвистику

Страница: 1 ... 208209210211212213214215216217218 ... 347

217

Побуждающий уровень

Формирующий уровень

Реализующий уровень

См ысл ообразу ющая фаза

Формирующая фаза

Мотив как

Пространственно-

В словесном

опредмечен-

понятийная схема ""

> представлении

ная потреб-

k

(выбор слов)

Внешнее

ность

1

4-

воздей-" ствие

*1?^33

Коммуни-

мы сел

Af

ггикуляционная ------- программа

^ Артикуляция

кативное

ч

1

намерение

Схема временной

В грамматическом

I

t

развёртки, -"линейная схема"

Ь> структурировании ^(механизм грамма-

Т

Акустический

1

А

1 тического структу-

сигнал

1

1

1 рирования)

1

|

I I

Слуховой контроль

Рис.7.3

Работа Т.В. Ахутиной [Ахутина 1989] посвящена прежде всего исследованию механизмов синтаксиса по данным нарушений речи при афазиях. Автор отмечает, что анализ зависимости использования больными синтаксических структур от характера и степени нарушений позволил обнаружить "три формы синтаксической организации высказывания: смысловую (членение "топик — коммент"), семантическую ("ролевая" грамматика) и формально-грамматическую. Эти данные подтвердили и конкретизировали представление о трехуровневой организации синтаксиса" [Op. cit.: 189]. На всех уровнях Т.В. Ахутина прослеживает осуществление операций одного и того же типа: имеет место актуализация фрейма, слоты которого заполняются с помощью выбора элементов из семантико-лексических парадигм соответствующего уровня, при этом разграничиваются различные виды синтаксиса разных уровней.

На рис.7.4 приводится разработанная Т.В. Ахутиной модель рече-мыслительного процесса, которая представлена на с. 196 обсуждаемой книги. Автор уточняет, что на схеме не отображены некоторые важные моменты, в том числе сочетание последовательного, пооперационного и параллельного принципов работы сложной функциональной системы, а также операции контроля; не помечены некоторые факультативные операции; не показаны возможные сокращенные пути производства высказывания, основанные на использовании готовых стереотипов [Op. cit.: 197].

218

^ Мотив „.„__„.„___ \

'....." ·"""......···"......^ТТ:....." —"'

Мысленный образ прошедше-настоящего и потребного будущего

— 213 —
Страница: 1 ... 208209210211212213214215216217218 ... 347