Восприятие и понимание человека человеком

Количественно суждения, высказанные испытуемыми при ха­рактеристике внешнего облика лиц, которых они знали длительное время, распределились на названные группы таким образом.

Суждения первой группы составляют 71,4% от общего числа фиксирований всех признаков внешности участниками этого опыта. Суждения второй группы—11% всех высказываний (в том числе суждения, проводящие связь между анатомическими особенностя­ми облика и психическими особенностями, — 0,5%). Суждения, в которых подчеркивается связь между особенностями выразитель­ного поведения и внутренним миром воспринимаемого, составляют 13,6%. Суждения, содержащие эстетическую оценку облика с точ­ки зрения идеала, имеющегося у испытуемого, составляют 4% 5.

Воссоздавая на основе восприятия внешний облик одних и тех же людей, разные испытуемые неодинаково использовали назван­ные категории суждений. В таблице 10 в абсолютных цифрах и в процентах показано, как часто каждый из испытуемых, вос­создавая и оценивая облик другого человека, прибегал к сужде­ниям, отнесенным нами к 1, 2, 3 и 4-й группам.

Отражая облик одних и тех же людей, испытуемые преломляют его через ту систему образно-понятийного знания о людях, кото­рая у них к этому времени сложилась. А она у каждого из них индивидуально своеобразна, потому что индивидуально своеобразен опыт труда, познания и общения, который в каждом случае форми­ровал эту систему. Поэтому и характер осмысливания разными испытуемыми облика одних и тех же людей также всегда более или менее различен.

Мы рассмотрели особенности восприятия человеком других людей, когда формирование его как субъекта познания достигает сравнительно высокой ступени. Однако прежде чем он оказывает­ся способным к отражению других людей во всем богатстве при­знаков, присущих их облику и поведению, прежде чем он научится дифференцировать эти признаки в зависимости от их значимости и приобретет умение по ним давать воспринимаемому человеку правильную социально-психологическую оценку, он сам как лич-

5 В тех случаях, когда испытуемые создавали «словесный портрет», осно­вываясь на первом впечатлении, соотношение суждений было несколько иным: суждений, где проводилась связь между анатомическими особенностями облика и психическими особенностями, было 6,3%; суждения, когда, осмысливая осо­бенности внешности, испытуемый привлекал образы литературных героев и пр., составили в этом случае 25% и суждения, содержащие эстетическую оценку,—-7,9%.

ность должен пройти большой путь развития. Одним из аспектов формирования личности является развитие человека как субъекта познания других людей.