|
348 ожных ориентиров профессионального развития и саморазвития Психолога. условно можно выделить следующие основные типы самооп- еделения: профессиональное, жизненное и личностное. Возни-Р т вопрос, как эти типы между собой соотносятся? На высших овнях своего проявления эти типы почти взаимопроникают друг в дРУга- Например, профессионал, который обнаружил в работе главный смысл всей своей жизни, несомненно, реализует себя и как личность. В другом случае человек в своем хобби (например, при сочинении песен и стихов) достигает таких высот, которым мог бы позавидовать иной «профессионал», да и окружающие говорят о таком человеке как о «настоящем поэте». Основными отличиями (отличительными, специфическими признаками) этих типов самоопределения могут быть следующие. Для профессионального самоопределения: 1) характерна большая формализация (профессионализм отражается в дипломах и сертификатах, в трудовой книжке, в результатах труда и т. п.); 2) требуются, благоприятные условия (социальный запрос, соответствующие организации, оборудование и т.п.). Для жизненного самоопределения характерны: 1) глобальность, всеохватность того образа и стиля жизни, которые специфичны для той социокультурной среды, в которой обитает данный человек; 2) зависимость от стереотипов общественного сознания данной социокультурной среды; 3) зависимость от экономических, социальных, экологических и других объективных факторов, определяющих жизнь данной социальной и профессиональной группы. Для личностного самоопределения: 1) характерна невозможность формализации полноценного развития личности (как уже отмечалось, трудно представить себе, чтобы у человека был диплом или сертификат с записью о том, что «обладатель данного Документа является... Личностью»); 2) более подходят не «благоприятные» в обывательском представлении условия, а наоборот, сложные обстоятельства и проблемы, которые не только позволя-К)т проявиться лучшим личностным качествам человека, но часто и способствуют развитию таких качеств. Недаром большинство ге-Р°ев появляются именно в трудные, переходные общественно- сторические периоды. Правда, в «благополучные» эпохи у чело- ека также есть возможность все-таки найти для себя достойную Роолему и постараться решить ее, а не просто «наслаждаться Знъю», как это делает большинство обывателей. Такое самооп- Деление (в «благополучные» эпохи, полные «соблазнов» и «по-Во °СТи») может даже быть более значительным, чем геройство о ^емя в°йны и других очевидных бедствий, когда человеку гДа просто приходится быть «личностью». СовРеменн°м мире, когда основную часть времени взрослые проводят на работе, личностное самоопределение в большей — 309 —
|