|
4. Поиск пути в лабиринтах различной степени сложности. В экспериментах использовались лабиринты, для контроля правильности прохождения которых испытуемым не нужно было рисовать или показывать найденный путь из лабиринта, а достаточно было назвать число кружков в перекрестных лабиринтах. Правило нахождения пути в данном типе лабиринтов состоит в том, чтобы найти такой маршрут от нижней границы до верхней, в котором имеется максимальное число кружков. При этом испытуемый может «идти», либо вправо, либо влево, но все время вверх, не возвращаясь назад. Для использованных лабиринтов таким числом были 3, 4, 6 и 7 кружков. Угловой размер лабиринтов — 25?30°. 5. Пересчет близко расположенных однородных элементов. Толщина штрихов — 30?, толщина промежутков — 30?. 6. Определение места разрыва на кольцах Ландольдта. Испытуемым предъявлялась таблица, на которой было три ряда колец Ландольдта, и они должны были в определенном порядке указать место разрыва на каждом кольце. Угловой размер таблицы — 15?15°, толщина разрыва — 10?. Перед каждым экспериментом испытуемым, помимо инструкции, связанной со зрительной задачей, давались инструкции, ограничивающие движения глаз. Отдельные задачи исследовались в трех условиях: а) решить задачу, фиксируя при этом определенную точку на тест-объекте; б) решить задачу, фиксируя при этом контрольную точку вторым глазом (на котором нет присоски). Этот прием оказался полезен, так как он ограничивал движения глаз испытуемых; в) просто решить задачу без ограничения движений глаз. Во время экспериментов регистрировались следующие параметры: а) правильность ответа испытуемого; б) время от начала предъявления до ответа испытуемого; в) движения глаза испытуемого при решении задачи. Регистрировались движения либо глаза, рассматривающего стабилизированное изображение, либо другого глаза, к которому в этих случаях прикреплялась специальная присоска. Прежде чем описывать полученные результаты, отметим, что большое число задач, предлагавшихся испытуемым в экспериментах, объясняется тем, что мы не могли найти задачу, которая бы не могла быть решена при стабилизации изображения относительно сетчатки. По мере того как испытуемые решали одни задачи, им предлагались другие, более сложные, а главное такие, которые, казалось бы обязательно требуют осуществления движений глаз. Поэтому большинство задач, использованных нами, представляют собой задачи зрительного поиска. В экспериментах систематически участвовали трое взрослых испытуемых (студентов) и периодически привлекались к опытам еще несколько человек — психологов, желавших ознакомиться с методикой стабилизации. — 21 —
|