Семантические пространства психических состояний

Итак, сравнивая семантические пространства состояний высо­кого уровня психической активности студентов технических и гу­манитарных вузов, отметим преобладание эмоционального компо­нента в ассоциациях обеих групп. Наблюдаются небольшие разли­чия в количестве ассоциаций и плотности семантических про­странств (эти показатели выше у «гуманитариев»).

Из группы относительно равновесных психических состоя­ний рассмотрим состояние заинтересованности (табл. 45).

Студенты-«технари» высказали почти1 в 2 раза меньше ассо­циаций по сравнению со студентами гуманитарного профиля (34 и 60 словарных единиц соответственно). Ядром семантического по­ля заинтересованность у студентов технических вузов является любопытство (12 повторений - 26,6%), у студентов гуманитарно­го профиля - интерес (8 повторений - 17,7%). Очевидно, что, хотя оба понятия можно отнести к эмоционально-мотивационному компоненту, интерес подразумевает гораздо большую степень мо­тивированности, нежели любопытство, в котором преобладает эмоциональный компонент. Отметим наличие следующих совпа­дающих понятий в поясах семантического облака: жела­ние/стремление узнать больше/подробности, любопытство, кни­га/новая, девушки/Надя, Ирина, азарт. Выявлены существенные различия в компонентном составе «ядерных» и поясных образова-

Таблица 45. Особенности семантического пространства состояния заинтересованность представи­телей технических и гуманитарных специаль­ностей

ний семантического пространства. У студентов технического профиля отсутствуют поведенческий, деятельностный и предмет­ный компоненты, зато на долю эмоционального компонента при­ходится 40,6% ассоциаций (против 19,1% у «гуманитариев»). В целом в семантическом пространстве доминирующим компонен­том у студентов-«технарей» является интеллектуальный (35% об­щего семантического пространства против 16,6% у студентов-«гу­манитариев»). Предметные ассоциации составляют 20,6% у «тех­нарей» и 31,6% у «гуманитариев». Описание эмоций у «технарей» составляет 20,6% от общего числа у студентов технического про­филя и 11,6% - у студентов гуманитарного профиля. Гораздо шире