Семантические пространства психических состояний

ставлены у «гуманитариев». Мотивационный компонент в обеих группах содержит по четыре значения, причем у студентов гума­нитарного профиля превалирует внешнее выражение своего со­стояния - желание общаться, желание выть, желание плакать, а у «технарей» преобладает «отторжение» - никого не хочется ви­деть, желание ни от кого не зависеть. У «гуманитариев» в струк­туре семантического пространства отсутствует деятельностный компонент, поведенческий компонент представлен почти одинако­во, а в качестве совпадающих ассоциаций можно выделить «сле­зы» и «не нахожу себе места/ не знаешь куда себя деть».

Проанализировав семантические пространства состояний низ­кого уровня психической активности одиночество, тоска и утомление, отметим значительную разницу в количестве значе­ний, данных «гуманитариями» и «технарями».

Сравнительный анализ семантических пространств состояний разных уровней энергетики показал, что количество значений у студентов гуманитарного профиля выше, чем у студентов-«технарей» на всех трех энергетических уровнях состояний (табл. 47).

Таблица 47. Общее число составляющих семантических пространств психических состояний разного энергетического уровня

Таким образом, представленные результаты показывают, что по мере снижения энергетической составляющей состояний на­блюдается увеличение объема семантического пространства у сту­дентов гуманитарного цикла. И лишь только состояния высокого энергетического уровня описываются студентами разных профи­лей обучения одинаково - количество оперантов примерно равно, т.е. высокий уровень энергетической составляющей нивелирует профессиональные различия. Сравнительный анализ составляю­щих семантических пространств показывает, что наибольшее ко­личество оперантов подавляющего числа психических состояний