|
рефлекторное понимание ассоциации. Между положениями, отмечающими связь психического <элемента> с центральной частью рефлекторной дуги, с дугой в целом и с ассоциацией рефлекторных дуг, нет никакого противоречия. Положение, согласно которому в основе каждого психического образования лежит ассоциация рефлек- торных дуг, непосредственно вбирает в себя то, что есть верного и важного в отказе от обособления психического от всей рефлекторной дуги в целом и особенно в признании роли движения, действия в познании. Оно ни в коей мере не отме- няет и положения о роли <центральных деятельностей мозга>. Вместе с тем поло- жение об ассоциации рефлекторных дуг подчеркивает важнейший тезис, что всякий, даже простейший психический <элемент> (ощущение, чувствование) есть продукт сложной рефлекторной нервной деятельности. Этот тезис сохранил свое значение и поныне. Как выше говорилось, И.М. Сеченов отмечал, что психическая деятельность имеет два <значения>: она, во-первых, отражает действительность, изменяющиеся условия, в которых происходит действие, и, во-вторых, служит регулятором действия. Сигна- лизируя об изменяющихся условиях, она позволяет ориентировать по ним действие. При этом Сеченов совершенно отчетливо показывает, что психическая деятельность может регулировать действия, проектируя их в соответствии с условиями, в которых они совершаются, только потому, что она осуществляет анализ и синтез этих условий. Рефлекторная теория, признающая основным способом существования психи- ческого его существование как процесса, как деятельности, была бы бессодержательна, если бы не выясняла, в чем эта деятельность состоит. Основная и самая общая характеристика психической деятельности, согласно реф- лекторной теории Сеченова как и Павлова, заключается в том, что это деятельность а н алитико-синтетическа я, деятельность анализа и синтеза. ^Сеченов И.М. Элементы мысли // Избр. филос. и психол. произв. С. 416. 352 Именно на признании важнейшего значения этой характеристики основывается тезис Сеченова о единстве познавательного процесса. Это единство в том и заклю- чается, что процессы анализа, синтеза и обобщения проходят через все звенья позна- вательного процесса, являются общими для всех них. И.М. Сеченов создал общую схему рефлекторной концепции деятельности голов- ного мозга и вскрыл ее значение для построения психологии. Собственно физиологические закономерности центральной корковой дея- тельности в целом И.М. Сеченову еще не были известны. Он считал, что их откры- — 577 —
|