|
сов, от ее деятельности: закрепляющиеся, как бы оседающие в человеке результаты его деятельности - познавательной, эстетической и т.п. - включаются в самый состав его способностей. Особенно динамичные психические состояния личности тем более не могут быть обособлены от процесса. Психические состояния человека - это непосредственно динамический эффект его деятельности и фон, на котором возникают психические процессы. Таковы прежде всего аффективные состояния, связанные с успехом или неуспехом действий. Динамика этих состояний и закономерности, которым они подчи- няются, несомненно составляют важный компонент психологии личности, совершенно очевидно неотрывный от динамики психических процессов. Эти же последние, в свою очередь, не могут быть обособлены от психических свойств и состояний личности, от соотношения уровня ее достижений и сложившегося в ходе предшествующей деятель- ности уровня ее притязаний. За обособлением психических свойств от психических процессов и тем самым от деятельности, которая ими регулируется, таится мысль о детерминации поведения человека только изнутри, только внутренними условиями. Обособление же психических процессов от психических свойств и состояний личности скрывает за собой отрицание роли внутренних условий в детерминации психических процессов. Значение, которое имеет личность именно в качестве совокупности внут- ренних условий всех психических процессов, исключает такое обособление психи- ческих процессов от личности, ее свойств и состояний. Обособление друг от друга психических свойств и психических процессов - это производный результат разрыва внешних и внутренних условий, продвинутый внутрь психического. На самом деле все в жизни личности взаимосвязано. 2. Проблемы воспитания Общая концепция, согласно которой внешние причины действуют через внутренние условия, определяющая наш подход к психологическому изучению человеческой лич- ности, определяет и понимание путей ее развития, ее формирования. В силу того, что внешние причины действуют через внутренние условия, внешнг" обусловленность развития личности закономерно сочетается с ее <спонтанностью> Все в психологии формирующейся личности так или иначе внешне обусловлено, но ничто в ее развитии не выводимо непосредственно из внешних воздействий. Внутрен- ние условия, формируясь под воздействием внешних, не являются, однако, их непос- редственной механической проекцией. Складываясь и изменяясь в процессе раза внутренние условия сами обусловливают тот специфический круг внешних воздев — 491 —
|