|
зрения, мы предположили, что это должно проявиться в возрастании стереотипического поведения. Наши предпо= ложения подтвердились (см. таблицу 1.6). Стереотипическим поведением (используют также термины «стереотипии» или «самостимулирующее поведение») называют повторяющиеся однообразные действия: раскачивание тела, головы; сосание пальцев, одежды; подергивание за волосы; надавливание на глаза; похлопывающие или трущие движения руками и т.д. Эти движения возникают обычно регулярно и продолжаются достаточно длительное время (от 1 мин. до 1 часа). Подобное поведение часто наблюдается в тех случаях, когда ребенок возбужден, взволнован, сердится (состояния, характери= зующиеся высоким уровнем эраузала); устает, остается один или ему скучно. Иногда оно сопровождает ситуации, в ко= торых ребенку необходимо сосредоточиться на чем=то или выполнить сложное задание. В отдельную группу выде= ляются ситуации приема пищи и засыпания, также прово= цирующие стереотипическое поведение. Существует несколько теорий возникновения и развития стереотипического поведения [Brambring, Troster, 1992], однако большинство авторов сходятся на идее, что оно связано с процессами саморегуляции и самоактивации. Согласно этой гипотезе, стереотипические движения регули= руют общий уровень эраузала. Предполагается, что, когда 39 Таблица 1.6 Сравнение количества стереотипий у детей с нормальным и нарушенным зрением (представлены данные из анкеты для родителей) от 0 до 5 от 6 до 12 от 13 до 24 Зрительная патология 5,2 4,7 3,5 Зрительная норма 1,5 2,4 1,9 — 27 —
|