|
Другой вариант: когда испытуемыми выступали другие сотрудники Психологического института, с ними перед началом опыта договаривались, что после его окончания испытуемый будет проводить свой собственный опыт, в котором экспериментатор будет испытуемым. Если эта договоренность по окончании опыта выполнялась, то испытуемый теперь находился в другой ситуации — в ситуации экспериментатора. И когда экспериментатор (теперешний испытуемый) через 10—15 минут убеждался в том, что бывший испытуемый (теперешний экспериментатор) полностью погрузился в новую ситуацию, он просил его перечислить задания. Естественно, испытуемого можно погрузить в новую ситуацию и другими способами. Как лучше всего «извлечь» испытуемого из предыдущей ситуации, следует определять в каждом конкретном случае отдельно, учитывая исходную ситуацию и личностные особенности испытуемого. Испытуемые, которые сталкивались не со встряской в описанном выше смысле, но лишь с простым изменением ситуации, продемонстрировали весьма различные значения ЗН/33 — от 2 до 0,57 (табл. 32). Этот факт показывает, что такого рода изменение ситуации могло иметь разное значение для разных испытуемых. Для одной части испытуемых, у которых ЗН больше, чем 33, помещение в новую ситуацию одновременно означает прерывание старой. Испытуемый выходит из ситуации, как бы отодвигая ее в сторону. При воспроизведении испытуемый повто-
Таблица 32 Изменение ситуации
ряет тот же самый процесс, но уже в обратном направлении. Испытуемый легко возвращается из новой ситуации в старую и «находит там все в том же виде, как он и оставил». Переход из старой ситуации в новую не составляет для него никакого труда. Так, один из испытуемых, для которого изменение ситуации достигалось тем, что экспериментатор становился испытуемым в его опыте, отмечает: «Я сразу перенесся назад в ситуацию выполнения заданий». — 63 —
|