Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса

69

задачу понимания реального, всегда полностью уникального события.

4. Смысл дифференциального процесса

Может казаться, что методологически мы здесь сталкиваем­ся с другой теоретической трудностью, которую легче пояснить простым примером, чем общими рассуждениями. Для того что­бы легче увидеть суть, я выбираю пример не из хорошо зна­комой физики, а из проблематичной 'психологии. Если попы­таться изобразить поведение ребенка в психологическом сило­вом поле — правомерность этого тезиса здесь не обсуждается, легко может быть выдвинуто следующее возражение.

Ребенок стоит перед двумя привлекательными объектами, скажем, игрушка (И) и кусочек шоколада {Ш), которые на­ходятся в разных местах (рис. 1). Тогда в соответствии с этой гипотезой существует поле сил в данных направлениях (а и Ь). Пропорциональная величина сил независима, и не имеет значе­ния, применим ли физический закон параллелограмма сил к физическому полю 'Сил, Далее, когда сформировалась резуль­тирующая этих двух сил, она должна идти в направлении (г), которое не ведет ни к Я, ни к Ш. И как легко можно заклю­чить из этой теории, ребенок не достигнет ни Я, ни Ш.

В действительности же, такое заключение было бы слишком поспешным, так как если бы даже вектор имел направление (г) в момент старта, это не означает, что действительный про­цесс постоянно сохраняет это направление. Вместо этого вся ситуация изменяется вместе с процессом, изменяя величину и направление векторов, которые в данный момент определяют динамику. Даже есля кто-то признает параллелограмм сил, 70

а также и постоянство внутренней ситуации у ребенка, дейст­вительный процесс в результате изменений ситуации в конце концов всегда приведет ребенка к одному из двух привлека­тельных объектов (рис. 2).

С помощью этого примера я хотел показать следующее: если кто-то пытается вывести динамику процесса, особенно век­торы, определяющие его, пз действительного события, то он вынужден обращаться к дифференциальным процессам. В па­шем примере он может рассматривать процесс только в первый момент, а не все его течение, так как непосредственное выра­жение вектора присутствует в начале ситуации.

Хорошо известный факт, что все или, по крайней мере, боль­шинство физических законов являются дифференциальными законами [11], не кажется мне, как это часто предполагают, подтверждением того, что физика стремите» все разложить на мельчайшие «элементы» и рассматривать эти элементы в мак­симально возможной изоляции друг от друга. Это больше за­висит от того обстоятельства, что со времен Галилея физика больше не рассматривает историческое течение процесса как непосредственное выражение векторов, определяющихся из tfx динамики. Для Аристотеля тот факт, что движение имело не­который общий курс, был доказательством существования тен­денции к этому курсу, например к совершенному круговому движению. Наоборот, понятия Галилея даже в ходе конкрет­ного события отделяют квазиисторическое от факторов, опре­деляющих динамику. Они возвращаются ко всей ситуации в ее полной конкретной индивидуальности, к состоянию ситуации в каждый момент времени.