Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории

82

лаборатории психотерапии и гипноза Института мозга прово­дили лечение психоанализом по Фрейду, а также использова­ли катартический метод психоанализа В.Франкла.

Работы по изучению ребенка велись и в Московском пси­хоневрологическом институте, где с 1920 г. отделом психоло­гии заведовал И.Д.Ермаков, активный пропагандист идей Фрейда. Для исследования детей он использовал метод свобод­ных ассоциаций, обращая внимание в первую очередь на эмо­циональную сферу. Ермаков разрабатывал новый методический подход к анализу детского рисунка, вел работы по изучению половой жизни ребенка. С именем И.Д.Ермакова связано даль­нейшее развитие и организационное оформление советского психоанализа. В 1921 г. под его руководством при отделе Пси­хоневрологического института был открыт детский дом-лабо­ратория 1. В документах о его создании подчеркивалось, что дом-лаборатория опирается на психоаналитическое учение З.Фрей­да. Здесь изучались душевно здоровые дети в возрасте от года с точки зрения проявления бессознательных влечений. Главной задачей дома-лаборатории стала выработка методов изучения и воспитания полноценных в социальном смысле детей. Ермаков исходил из понимания психоанализа как метода «освобождения ущербного человека от его социальной ограниченности» [30]. По­этому большое значение он придавал новым формам воспитания в коллективе, полагая, что их надо применять с самого раннего возраста. Изучению раннего периода детства, периоду наиболее сильного проявления инстинктов, лежащих в основе последующего развития ребенка, уделялось первостепенное внимание.

Психоаналитическое движение в стране в это время приоб­ретало все больший масштаб. Психоаналитические группы воз-

1 В 1922 г. над ним взял шефство Союз германских горнорабочих и он стал именоваться детским домом «Международная солидарность». На базе этого учреждения в 1923 г. организуется Психоаналитический институт, воз­главляемый Ермаковым. Его сотрудниками были: С.Шпильрейн-Шертель, В. Шмидт, Л.Гешелина, М.В.Вульф (один из первых переводчиков трудов Фрей­да в России), А.Р.Лурия, Б.Фридман и др. Задачами института являлись: а) организация научных исследований в области психоанализа взрослых и де­тей; б) изучение вопросов, вызванных государственными потребностями; в) подготовка научных работников вузов в области психоанализа. В институте читались лекции, проводились семинары, организовывались заседания Русского психоаналитического общества, которое было утверждено 30 сентября 1922 г. Под редакцией И.Д.Ермакова выходила «Психологическая и психоаналити­ческая библиотечка», включающая переиздание многих работ Фрейда и его учеников и пользовавшаяся большой популярностью.