Психология человека в современном мире 2009. Том 2

Выводы

1. Показатели всех компонентов креативности (вербальная и не­вербальная беглость, вербальная и невербальная гибкость, вер­бальная и невербальная оригинальность, внешние проявления креативности) у высокоювенильных детей достоверно выше, чем у их низкоювенильных сверстников.
2. Мальчики, независимо от степени ювенильности, характеризу­ются психологической андрогинией.
3. Девочки, независимо от степени ювенильности, характеризуются выраженной фемининностью.
4. Качество сенсомоторной интеграции у высокоювенильных детей с высокой креативностью существенно выше, чем у низкоюве-нильных сверстников.

Заключение

В настоящее время проблема появления «детей нового созна­ния» активно обсуждается в различных периодических изданиях. Но в то же время анализ литературных источников показал недоста­точность экспериментальных данных по проблеме ювенильности и полное их отсутствие в отношении детей младшего школьного возраста.

В ходе исследования полностью подтвердилась наша гипотеза о том, что дети с высокой степенью ювенильности характеризуются более высокими показателями развития креативного мышления, нежели их низкоювенильные сверстники.

Результаты констатирующего эксперимента показали, что вы­сокоювенильные дети 9-10 лет характеризуются более высокими показателями креативности, при чем всех ее компонентов, чем их низ-коювенильные сверстники. Высокие показатели креативности при­сутствуют наравне у мальчиков и у девочек. Качество сенсомоторной интеграции у высокоювенильных детей также существенно выше, чем у их низкоювенильных сверстников.

Также мы выяснили, что ювенильные мальчики характери­зуются психологической андрогинией, в отличие от ювениль-ных девочек, которые характеризуются выраженной феминин-ностью.

Литература

Козырева Ю. К. Психофизиологические особенности адаптации к школе де­тей с различной степенью ювенильности: Автореф. дис. ... канд. психол.

наук. СПб., 2006.

Рудкевич Л. А. Прогрессивные тенденции эволюции человека на современном этапе // Материалы IV международного конгресса по интегративной антропологии. СПб., 2002. С. 23.

Рудкевич Л. А. Я знаю будущее моего ребенка. Тайны наследственности.

СПб.: Весь, 2004.

Суровцева С. С. Исследование психофизиологических предпосылок разви­тия творческих и музыкальных способностей старших дошкольников: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2004.

Особенности активации семантической сети как когнитивная предпосылка творчества

Е. М. Лаптева, Е. А. Валуева (Москва)