Психология и сознание личности

Литература

1. Абулъханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. — М., 1980.

2. Абулъханова-Славская К.А. Типология активности личности // Психол. журн. - 1985. - Т.4. - № 5. — С. 3-18.

3. Абулъханова-Славская К.А. Историческая последовательность разработки философских проблем в трудах С. Л. Рубинштейна и его школы //Актуальные проблемы истории. — Ереван, 1982. — С. 31—42.

4. Абулъханова-Славская К.А. Личностные типы мышления // Когнитивная психология (Материалы фин.-сов. сим-поз.). - М., 1986. - С. 154-172.

5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М., 1979.

6. История философии в СССР. В 5 т. — М., 1985. — Т. 5. Кн. 1.

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.

8. Погонина З.А. Психологические особенности инициативы старших школьников в общественной деятельности и условия ее развития / Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1987.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1946.

10. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. — М., 1957.

11. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 1973.

12. Узнадзе Д.Я. Экспериментальные основы психологии установки. —Тбилиси, 1961.

13. KohlbergL. Moral stages and moralisation: The cognitive developmental approach // Moral development and behavior: Theory, research, and social issues. — N.Y., 1976. — P. 31—53.

14. Mead G.H. Mind, self and society. — Chicago, 1934.

15. Janousek J. On the Marxian concept of praxis: The context of social psychology: A critical assessment. — N. Y., 1972.

4. Проблема личностной организации времени

Проблема психологического времени, несмотря на возрастающее число ее исследований, несмотря на интересные попытки выявить временные функции психики и сознания посредством определения задач, которые ими решаются [Г. Шальтенбрандт, Л. Аарансон, П. Мередит и др.], остается теоретически не определенной. Не создана единая концептуальная модель, раскрывающая соотношение биологического, психологического и социального времен, отсутствует уровневое представление о соотношении психологического, личностного, жизненного времени, единая картина их многообразия.

Не претендуя на концептуализацию проблемы психологического времени в целом, можно тем не менее выделить по крайней мере четыре основных аспекта ее рассмотрения. Первый — отражение (психическое, сознательное) объективного времени, адекватность (большая, меньшая) этого отражения, механизмы отражения (например, восприятие времени). Второй — временные, т.е. процессуально-динамические характеристики самой психики, связанные прежде всего с лежащими в ее основе ритмами биологических, организменных, нейрофизиологических и других процессов. Третий — способность психики к регуляции времени (движения, действия, деятельности). Четвертый — личностная организация времени жизни, т. е. тот временно-пространственный континуум, в котором строятся ценностные отношения личности с миром.