Психология XXI столетия. Том 1. 2007

Одной из наиболее часто встреча­ющихся проблем, с которыми сталкиваются психологи в семейной кон­сультации, является проблема нарушения внутрисемейных взаимоотно­шений - неблагоприятный тип воспи­тания и обращения с ребенком, что имеет серьезные, порой даже драма­тические последствия для психиче­ского развития ребенка, формирования его характера. Например, известный статистик и исследователь преступности в России Д.А.Дриль (4) считал, что важными причинами отклонений в поведении являются раздоры и пьянство в семье, безнравственность и порочность родителей, недостатки или отсутствие воспитания. По мнению П.И. Люблинского (7), главной причиной преступности несовершеннолетних является беспризорность. Причины беспризорности вытекают из недостаточных материальных условий, невозможности получить законченное образование. Это приводит ребенка к раннему труду, нищенству, преступлениям, проституции. Главными причинами являются невежество, порочная жизнь родителей и их неспособность к воспитанию, недостаточное осознание родительских обязанностей, небрежность и отсутствие интереса к ребенку.

Существует множество классификаций стилей семейного воспитания. Дж. Болдуин (6), например, выделял два стиля родительского воспитания – демократический и контролирующий.

Демократический стиль предполагает:

1. Высокий уровень вербального общения между детьми и родителями.
2. Включенность детей в обсуждение семейных проблем.
3. Учет мнения детей.
4. Готовность родителей прийти на помощь, если это понадобится.
5. Вера в успех самостоятельной деятельности ребенка.
6. Ограничение активности родителей в отношении ребенка.

Контролирующий стиль воспитания определяется следующими параметрами:

1. Значительное ограничение поведения детей.
2. Четкое и ясное объяснение ребенку смысла ограничений.
3. Отсутствие разногласий между родителями и детьми по поводу дисциплинарных мер.

Дж. Болдуин (6) говорил, что в чистом виде эти стили встречаются редко, и чаще всего, мы имеем дело со смешанном стилем.

Г. Крайг (6) предлагает следующую классификацию стилей родительского воспитания, выделенных на основании соотношения двух параметров: родительского контроля и теплоты.

1. Авторитетный стиль предполагает:
   • высокий уровень контроля;
   • признание родителями автономию детей;
   • теплые отношения (родители открыты для общения, допускают изменения своих требований).

В результате – дети социально адаптированы, уверены в себе, способны к самоконтролю, обладают высокой самооценкой.