|
Стандартизированные тесты Тесты, измеряющие индивидуальные показатели по сравнению с популяцией, обладающей сходными характеристиками (напри-мер, школьники 11—16 лет или студенты третьего курса). Такие тесты позволяют исследователю установить иормы результативно-сти или репрезентативные показатели для представителей всей по-пуляции. Стандартизированные тесты могут проводиться с лю-бым количеством участников, чьи показатели затем сравниваются с нормами основной популяции для определения текущей стадии развития. Стандартное отклонение Статистическая мера отклонения в серии результатов. Стан-дартное отклонение дает исследователю представление о широте разброса результатов вокруг среднего значения. 314 с Старческий возраст Поздний период пожилого возраста. Как и в случае с юиостыо, не существует точно определенного возраста, который можно классифицировать как «старческий»; скорее. термин используется в общем смысле для описания того периода, когда задачи зрелого возраста уступают место новым задачам и приоритетам заключи-тельного жизненного этапа. Термину отдается предпочтсние перед синонимом дряхлостъ из-за ошибочного убеждения, что старчес-кий возраст сопровождастся неизбежным упадком во всех аспек-тах человеческой деятельности. Старческое слабоумие См. Слабоумие. Статистика Математическая дисциплина, предназначенная для обработки специфических характеристик выборки или результатов исследова-ния. В психологических исследованиях такие статистические вели-чины, как средиее или стстдартиое отклоиеиие, рассчитываются на основе выборки, которая предположительно представляет все главные характеристики изучаемой популяции. Статистическое значение Вывод о том, что данные, полученные в результате исследова-ния, не являются случайными. Статистическое значение обычно выражается в терминах вероятиости. Традиционным нижним порогом статистического значсния является р (вероятность) = 0,05. Все, что находится ниже этого порога, считается случайным и автоматически отвергается. Большее статистическое значение указывает на причинность результатов, хотя в силу самой приро-ды психологического исследования «причина» не всегда бывает определенной. Статистическое значение результатов говорит о том, что они едва ли являются случайными, но это не обяза-тельно подразумевает, что результат имеет значение для психо-логии. Стереоскопическое зрение Перцептуальное восприятие трехмерных объектов, благодаря сочетанию двух точек обзора (глаза) и наличию зрительных кана-лов, передающих информацию в головиой мозг. — 202 —
|