|
Обратноустановочное поведение Поведение, противоречащее сложившейся установке. К приме-ру, если нам не нравится рок-группа, но мы покупаем билет на один из ее концертов, то наше поведение будет противоречить ус-тановке по отношению к этой рок-группе. Несоответствие уста-новки и поведения может привести к состоянию когиитивного дис-сонсшса. 199 о Обучение через открытие Один из методов Жана Пиаэісе, в основс которого лежит убсж-дение, что дети должны учиться на собственном опыте. Вместо устного изложения фактов роль учителя сводится к тому, чтобы обеспечить надлежащую обстановку и материалы, оставив детям свободу выбора. Таким образом, дети испытывают внутреннее удовлетворение от самостоятельных открытий. Пиажс считал, что образование, основанное на самостоятельных открытиях, имеет первостепенное значение, так как главной целью любого образо-вания является воспитание творческого человска — умельца, изоб-ретателя и исследователя. Общая годность Мера общей репродуктивной выгоды, которую животное пере-дает чсрез своих прямых потомков (прямая годиость). плюс репро-дуктивная выгода от близких генетических родственников (косвеи-пая годность). Общественное значение Значение, придаваемое событиям или ситуациям, согласно об-щему мнению тех, кто переживает эти события или ситуации. Люди, переживающие некое событие (например, расовую дискри-минацию), приходят к пониманию этого события через общие взгляды и убеждения своей группы или сравнивая свои реакции с реакцией других людей. Допустим, вы идете по улице и видите человека, лежащего на тротуаре. Все идут по своим делам, как буд-то не обращая на него внимания. Каждый человек, воспринимаю-щий это событие, пользуется реакциями других людей как этало-ном для собственного поведения. Если никто не реагирует, то си-туация не считается чрезвычайной, и вы тоже проходите мимо. Этот процесс, известный как эффект постороннего (см. Поведение постороинего), указывает на то, что общественное значение, при-даваемое событиям, часто бывает неверным из-за нашей склонно-сти полагаться на взгляды и поведение окружающих людей. Общественные представления Представления большинства людей об устройстве общества и окружающего мира. Знание сначала оглашается специалистами (психологами, политиками, журналистами), а затем распростра-няется среди неспециалистов (остальных людей), пока мы не при- 200 о ходим к общему пониманию, которое представляет собой попу-ляризованную версиго первоначальной информации. Таким об-разом, люди могут превращать незнакомое в знакомое и объяс-нять сложные вещи более простым и понятным языком. Обще-ственные представления быстро становятся схешти, упорядочен-ными на основе здравого смысла и помогающимп лучше понимать окружающий мир. Будучи сформированными, эти пред-ставления обретают собственную инерцию и воздействуют на нас с такой силой. что нам бывает трудно противостоять им. Таким образом, обществснные представления дают нам стройную кар-тину мира и общества, и мы интерпретируем происходящие со-бытия таким образом, чтобы наиболее эффективно действовать в рамках этой картины. Хотя психология дает много технических объяснений поведения, «обычные» люди излагают упрощенные взгляды на те же события. Так. например, объяснение природы предрассудков, психических расстройств или СПИДа имеет массу различных толкований в популярной литературе и едва ли не случайным образом развивается через наше повседневное обще-ние с другими людьми. Для изучения общественных представле-ний психологи все чаще прибегают к качествешіым методам ис-следовсшия. — 127 —
|