Психология развития. Методические указания (Ефимкина Р.П.)

Типичная черта подростковой группы - чрезвычайно высокая кон-формность. К мнению группы и ее лидера относятся некритически. Диф-фузное «Я» нуждается в сильном «Мы», инакомыслие исключено.

Чувство взрослости. Объективной взрослости у подростка еще нет. Субъективно она проявляется в развитии чувства взрослости и тенденции к взрослости:

эмансипация от родителей. Ребенок требует суверенности, независи
мости, уважения к своим тайнам. В возрасте 10—12 лет дети еще пытаются
найти взаимопонимание у родителей. Однако разочарование неизбежно, так
как ценности их различны. Но взрослые снисходительны к ценностям друг
друга, а ребенок - максималист и не принимает снисхождения к себе. Разно-
гласия происходят в основном по поводу стиля одежды, прически, ухода из
дому, свободного времени, школьных и материальных проблем. Однако в
самом главном дети все же наследуют ценности родителей. «Сферы влияния»
родителей и сверстников разграничены. Обычно от родителей передается от-
ношение к фундаментальным аспектам социальной жизни. Со сверстниками
же советуются по части «сиюминутных» вопросов.
новое отношение к учению. Подросток стремится к самообразова-
нию, причем часто становится равнодушным к отметкам. Порой наблюда-
ется расхождение между интеллектуальными возможностями и успехами в
школе; возможности высокие, а успехи низкие.
взрослость проявляется в романтических отношениях со сверстни-
ками другого пола. Здесь имеет место не столько факт симпатии, сколько
форма отношений, усвоенная от взрослых (свидания, развлечения).
внешний облик и манера одеваться.

Эмоциональное развитие подростка/Подростковый возраст считается периодом бурных внутренних переживаний и эмоциональных трудностей. По результатам опроса, проведенного среди подростков, половина четырна-

дцатилетних временами чувствуют себя настолько несчастными, что плачут и хотят бросить всех и все. Четверть сообщила, что им кажется иногда, что люди смотрят на них, говорят о них, смеются над ними. Каждому двенадца-таму в голову приходили идеи самоубийства.

Типичные школьные фобии, которые исчезли в 10-13 лет, теперь снова появляются в слегка измененной форме. Преобладают социальные фобии. Подростки становятся застенчивыми и придают большое значение недостат-кам своей внешности и поведения, что приводит к нежеланию встречаться с некоторыми людьми. Иногда тревожность парализует социальную жизнь подростка настолько, что он отказывается от большинства форм групповой активности. Появляются страхи открытых и закрытых пространств.

— 26 —