|
Есть еще одно серьезное отличие нашей процедура от прежних, важность которого столь проницательно отметил Ховленд (5L В исследованиях, основанных на процедуре Халла, испытуемым не объясняли, что именно в предъявляемых примерах могло быть существенным. Короче говоре 182 различные признаки и их значения не контролировались. Так, Халл использовал псевдодкитайские иероглифы, в которых некоторые составляющие знаки являлись признаками определенных понятий:. Ясно, что число признаков, которые испытуемый может рассматривать как потенциально существенные, почти безгранично: любая черточка, ее округлость или угловатость, толщина или частота встречаемости число прямых углов, прямых и пунктирных линий, ширина и длина знаков, их симметрия,, преобладание вертикальных или горизонтальных линий мобильность или неподвижность их расподажения и т. д. и т. и. Так как эксперпмснтатор не знает, на какие и на сколька отдельных признаков направлено вниманне испытуемого, невозможно проследить за количеством информации, получаемой испытуемым от каждого примера или совокупности примеров. Отсутствует и критерий того, когда именно испытуемый получает информационно адекватную серию примеров, достаточную для исключения всех понятий, кроме одного — правильного. Экспериментатор не имеет также возможности исследовать ту роль, которую играет соотношение определяющих признаков понятия и неопределяющих, шума. Разумеется, использование последних в экспериментах по образованию понятия дает в высшей стенени ценную информацию о том, какмм образом испытуемый абстрагирует признаки сложной ситуации. Однако ход самого процесса образовании понятий, при условии абстрагирования признаков крайне затемняется. Самое неприятное здесь, пожалуй, закючается в том, что, когда экспериментатор не знает, на какие признаки направлено внимание испытуемого, он не в состоянии сказать, какой из четырех возможных видов примеров имеет место в данный момент: положительный подтверждающий, положительный опровергающий, отрицательный подтверждающий или отрицательный опровергающий. Кроме того, для определения характера наличной ситуации необходимо требовать от испытуемого формулировки его гипотезы после каждого примера вместо простого ответа в терминах некоторого набора ярлыков. Рассмотренные особенности эксперимента отражают ваше стремление по необходимости сделать доступными наблюдению те решения, которые испытуемый принимает на своем пути к образованию понятия. Мы сознательно — 132 —
|