|
stimuli, situations and environments // Hum. Ecology, 1978. V. 6. Pollock G.H. The psychosomatic specificity concept // Бессозна- тельное: Природа, функции, методы исследования. 1978. Т. II. (Selye Н.) Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1979. (Shibutani Т.) Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с англ. М., 1969. Stebbins R^L A theory of the definition of the situation // The Psychology of social situations. Oxford: Pergamon, 1981. Vervoerdt A. Psychopathological responses to the stress of Physical illness // Adv. in Psychosom. Med. V. 8. Basel, 1972. 26 ^ ...., G^no^ ^-Гр:Л^^1^ " Soc. Psychol. 1987. V. 53. Вопросы для повторения 1 4.0 такое ситуация? Какие с^вук. подходи канали- ^ 'Т^^УЩНОС- Дискуссии между предс^елями персо. нологии и ситуационизма? стабильности поведения и з В чем заключается ^^ жизненных ситуации? какое отношение имеет к --P^J^ ^туации. При. - --- Общая характеристика событийио-бнографжче- ского подхода Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ § 1. Событийно-биографический подход В настоящее время распространенным яв- ляется мнение о том, что лучший способ изучать взаимоотношения личности и си- туации - биографический метод, который дает возможность понять, как процесс лич- ностно-ситуационного взаимодействия про- исходит в жизни. Событийно-биографический подход начал формироваться с 70-х годов XX века. В его русле ведутся исследо- вания личности и ее патологии. Подход подчеркивает уникальность жизненного пути каждого человека, а также необходимость пре- вращения психологии развития личности в психологию жизненно- го пути, основой периодизации которого могут стать конкретные жизненные (биографические) события, в которых социальные яв- ления и, с другой стороны, психофизиологические процессы пере- живаются личностью. Способ переживания событий и определяет психологическую судьбу личности. Проблему изучают представители разных школ и направле- ний. Главными чертами любой из теорий развития человека в течение жизненного пути, биодромальной теории личности, по П. Ржичану, life-span developmental psychology или life-span view of human development, по P. Лернеру (R. Lerner) и Дж. Тьюбмену (J. Tubman), являются мультидисциплинарность, признание разнонаправленности и прерывности жизненного пу- ти (рис. 1, 2) (Цит. по: P. Baltes). Биодромальная теория лично- сти рассматривает как прошлое, так и будущее человека на протяжении всей его жизни* В психоаналитических исследова- — 21 —
|