Проблемность в профессиональной деятельности

Существование названных когнитивных стратегий получило подтверждение при анализе самоотчетов испытуемых. Так, одни испытуемые сообщали о «расслабленности», помогавшей им «держать в голове* информацию о том, как они реагировали на несколько предшествующих стимулов («гибкая» стратегия); ДРУ' гие говорили о концентрации внимания за доли секунды до по­явления стимула и резком снижении концентрации сразу после его исчезновения («компенсационная» стратегия); третьи сооб­щали о стремлении поддерживать постоянно высокий уровень внимания в течении всей серии («мобилизационная» стратегия)* Многие испытуемые, особенно при сильной деформации психи­ческого состояния, сообщали о том, что их ресурсы были

152

равлены прежде всего на борьбу с сонливостью, а деятельность «отступала на задний план» (стратегия «проб и ошибок»).

Эмоционально-оценочные стратегии. Эмоциональные про­цессы несут в себе прежде всего функцию неосознаваемой и ком­плексной оценки степени расхождения полученного результата с целью, к которой стремится субъект. В процессе адаптации он постоянно сталкивается с несовпадением целей и результата, ко­торый он реально достигает. Согласно информационной теории эмоций, эмоциональная реакция тем интенсивнее, чем больше это несовпадение [16]. Это положение, вполне справедливое при­менительно к эмоциональным реакциям животных, не учитывает тот факт, что у человека объективные характеристики стрессо-генной ситуации не всегда совпадают с тем, как их оценивает субъект и как он затем использует полученную информацию для регуляции своего поведения. Поэтому в нашем случае показате­ли самооценки субъектом психического состояния зависят не только от объективных затрат ресурсов на преодоление стрессо-генной ситуации, но и от способности субъекта управлять собст­венными эмоциональными проявлениями. Осознанная оценка собственного состояния есть результат неосознаваемой работы мотивационно-волевых механизмов, которые инициируют эмо­ции, способствующие достижению цели и успешной адаптации и, одновременно, закрывают доступ негативных эмоций к систе­мам регуляции действия. Следуя этой логике, можно предполо­жить, что эмоционально-оценочные процессы могут протекать относительно независимо от объективных характеристик стрес-согенной ситуации и действий субъекта. Так, например, объек­тивно напряженная (по параметрам ЭЭГ) деятельность не всегда сопровождается ухудшением психического состояния. Это может происходить потому, что главным показателем адаптации, на который «реагирует» процесс эмоциональной оценки является эффективность деятельности: если деятельность успешна, адап­тация оценивается как успешная и деформация психического состояния не проявляется на уровне осознанной оценки. Здесь йы вправе ожидать взаимосвязь поведенческих и эмоцонально-°Ценочных показателей, в то время как связь последних с пара­метрами ЭЭГ будет значительно слабее. Второй тип эмоциональ-но-оценочной стратегии характеризуется ориентацией на расхо-Я°Бание активационных ресурсов в процессе адаптации. Резкое Уменьшение количества активационных ресурсов и/или чрез-" повышение затрат на выполнение деятельности является