Объективная психология

Обращение Бехтерева к этим проблемам происходило в тот период, когда психология как самостоятельная наука еще только начинала оформ­ляться. Своими корнями она уходила, с одной стороны, в историке-философскую мысль, с другой — & естествознание, черпая в каждой из этих научных областей основания для своего концептуального и методи­ческого аппарата. Особую роль в самоопределении психологии в системе наук сыграло естествознание, вооружившее ее научным методом исследо­вания — экспериментом, Не случайно первые направления психологи­ческих экспериментальных исследований — психофизиология органов чувств, психометрика, психофизика — зародились первоначально в естест­вознании и только затем получили статус специальных областей экспе­риментально-психологического исследования.

Выходя одновременно из русла историко-философского знания, тяго­тевшего к умозрительным, внеопытным, описательным методам исследо­вания, и из естествознания, опирающегося на эксперимент, имея предметом своего изучения субъективную по своему происхождению психику, соз-наяие,— психология с самого начала стала ареной острой идеологической борьбы, противоборства идеалистических и материалистических тенденций в понимании сущности психики и методов ее изучения.

Выделение психологии как самостоятельной науки в конце XIX в. определялось потребностями практики (прежде всего медицины и педа­гогики), выдвигавшей серьезные запросы к объяснению внутренних меха­низмов поведения человека. С разработкой психологических проблем было связано дальнейшее развитие способов практического воздействия на человека в системе трудовой, педагогической, медицинской, пропаган-

434

дистской деятельности и т, д. Поэтому психология становится в нача­ле XX в. одной из ведущих научных дисциплин.

В России в конце XIX в, также происходил процесс выделения психоло­гии в самостоятельную науку, И здесь она не представляла собой моно-литного образования, а включала ряд течений. Первое было представлено официальной психологической наукой, развивающейся в государственных университетах, как правило, на историко-философских и филологических факультетах. Главными ее представителями являлись университетские профессора психологии А. И* Введенский, А. И, Смирнов, М. Н. Лопа­тин и другие, отстаивающие идеалистический взгляд на психику как на независимую от материального мира субстанцию! проповедующие схо­ластические описательные методы ее постижения, доказывающие невоз­можность точного опытного познания психических явлений. Бурное разви­тие естествознания в России подготовило почву для разработки альтерна­тивного подхода. В наиболее концентрированном виде он был выражен выдающимся русским ученым-естествоиспытателем, физиологом И. М, Се­ченовым, по праву считающимся основателем отечественной материалисти­ческой психологической науки. Им были разработана первая научная программа развития психологии в нашей стране. В статье *Кому и как разрабатывать психологию?*, опубликованной в 1873 г. в «Вестнике Ев­ропы», Сеченов впервые в отечественной психологии поставил задачу развития психологической науки как самостоятельной отрасли знания, обосновал необходимость опытного экспериментального метода в познании психического. «Наиболее верным аналитическим и вместе с тем провероч­ным орудием является опыт* 7,— писал он. Этот вывод опирался на материалистическое понимание психики как функции мозга, рефлекторной деятельности, что открывало пути ее объективного изучения.