О методологических проблемах современной психологии

Можно, следовательно, говорить о «качестве» детерминизма, но сам принцип детерминизма, т.е. примене­ние к психике философских законов о всеобщей обусловленности психиче­ских явлений реалиями объективного материального мира и распростране­ние на психику причинно-следствен­ных закономерностей, является важ­нейшим критерием естественнонауч­ной парадигмы в психологии.

Можно говорить и о других крите­риях этого подхода: рациональности познания, доступности для эмпириче­ской проверки, включения в систему уже накопленных знаний, опоре на уже сложившиеся научные традиции и др. Совершенно очевидно, что с точки зрения и этих критериев совре­менные «альтернативные» направле­ния в психологии (например, так на­зываемая гуманистическая психоло­гия) не выдерживают критики.

Развитие отечественной психологии в значительной степени находится под влиянием работ Л.С. Выготского и его школы ([12], [17), [30], [31] и др.). Это связано прежде всего с тем, что Л.С. Выготский и его последователи внесли важнейший вклад в формиро­вание методологических основ совре­менной психологии. В 20-х гг. наше­го столетия Л.С. Выготский впервые сделал попытку сформулировать ос­новную методологическую концеп­цию, которая позволила бы создать новую научную психологию. Как методолог психологической науки Л.С. Выготский опирался на филосо­фию марксизма, но для него марксизм был не идеологией, а философской методологией, которая должна быть использована для разработки кон­кретной методологии «общей психо­логии», т.е. для разработки конкрет­но-психологической «философии че­ловека» [24]. Однако, завершить эту работу он не успел. Тем не менее, Л.С. Выготский впервые сумел пре­одолеть упрощенное социологизаторское понимание соотношения челове­ка и общества, которое было прису­ще другим строителям «марксист­ской» психологии. Он выдвинул тезис об опосредствованной (через орудия, знаки, символы, речь) детерминации психических процессов и сознания в целом социальными, культурно-исто­рическими факторами. Культурно-ис­торическая концепция Л.С. Выготско­го и была той конкретной методоло­гической позицией, которая позволила начать создание новой научной пси­хологии и ее различных отраслей не только в нашей стране, но и за рубе­жом, где за последние годы происхо­дит второе рождение трудов Л.С. Вы­готского, которые приобрели боль­шую популярность.