Прикладная военная психология

тятшттш&Штщ

Глава 2. Теоретико-методические предпосылки овладения профессией психолога__47

Предметом психологии служат закономерности порождения, функционирова­ния и развития психики, ее механизмы.

Кратко, в самом общем виде, предмет психологии обозначается словом «пси­хика», которое заимствовано из древнегреческого языка и обозначало в древнос­ти не только «душу», но и «личность».

Психика — системное свойство высокоорганизованной материи, заключающее­ся в активном отражении индивидом объективного мира, построении образа это­го мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Расширяя приведенную трактовку термина «психика», следует отметить, что в нем находят отражение следующие аспекты:

• процессы формирования внутреннего мира (модели мира внешнего);
• содержание внутреннего мира и процессы его преобразования;

•процессы организации, осуществления действий и управления ими.
Динамическая структура психики включает:

1)психические процессы (познавательные, эмоциональные, волевые); психиче­
ские состояния;

2)психические свойства (темперамент, характер, направленность, способности);
' 3) психические образования (знания, навыки, умения, опыт).

Сложную психическую реальность, выступающую предметом психологии, на­ука стремится отразить в ее существенных свойствах и в обобщенной форме, т. е. в понятиях. Понятия в конечном итоге составляют каркас любой науки. В своей совокупности они образуют категориальный строй. Категория — это предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений действительности и познания.

Изменение научного взгляда на психологию человека сопряжено со сменой категорий, с наполнением их новым содержанием. В этом смысле изменение пси­хологии как науки тесно связано с двумя направлениями, характеризующими в ко­нечном счете ее структуру:

• дифференциацией отраслей психологии;
• оформлением и развитием научных направлений и школ.

Первое направление тесно связано с онтологическими характеристиками объекта психологического исследования.

Второе —с гносеологическими предпосылками формирования самого психо­логического знания.

В первом случае речь идет о различных сферах человеческой деятельности, во втором — о возможных методологических подходах к изучению психического.

При этом дифференциация отраслей психологии и теоретических направле­ний имеет принципиально иные механизмы. Так, специфика функционирова­ния психики людей в различных сферах человеческой деятельности, особенно­сти возникающих при этом проблем, требующих привлечения для их решения научного знания, служат объективным основанием для выделения различных отраслей психологии. Эти отрасли можно классифицировать по различным ос­нованиям. Современная психология является чрезвычайно дифференцирован­ной наукой. Различные авторы насчитывают от 50 до 100 относительно само-