|
лировании выводов, не может дать |
|||
|
самому найти максимальное коли- |
клиенту направление и поддержку |
||
|
чество вариантов поведения |
в самостоятельном выявлении собственных новых возможностей и совершенствовании «Я-концепции» |
||
|
7 |
Диалог с клиентом отличается |
3.2.1.0.1.2.3 |
Демонстрирует слабую аргументиро- |
|
умением логически обосновывать |
ванность выводов и предложений. |
||
|
свои аргументы, выводы и предложения |
отсутствует логика изложения |
||
|
8 |
Умело схватывает суть проблем, |
3.2.1.0.1.2.3 |
Испытывает затруднения в понима- |
|
анализирует контекст сообщения, |
нии сути проблем клиента, не спосо- |
||
|
выявляет и работает с эмоцио- |
бен выявлять и адекватно интерпре- |
||
|
нальными откликами клиента |
тировать эмоциональные отклики клиента |
|
Методы выявления |
|
|
• |
Изучение документов |
|
• |
Анализ результатов |
|
деятельности |
|
|
• |
Беседа |
|
• |
Анкетирование |
|
• |
Экспертное |
|
оценивание |
|
|
• |
Опрос |
|
военнослужащих |
|
|
и членов их семей |
|
|
• |
Наблюдение |
|
• |
Экспертное |
|
оценивание |
|
|
• |
Хронометрирование |
|
• |
Анкетирование |
|
(«Бланк анализа |
|
|
ситуации и принятия |
|
|
решения») |
|
|
• |
Беседа |
|
• |
Тест на |
|
профессиональную |
|
|
осведомленность |
|
|
• |
Анализ документов |
Приложение 10
Система показателей, характеризующих эффективность профессиональной де
и профессиональную компетентность психолога воинской части
|
№ п/п |
Оцениваемый элемент |
Показатели |
|
1 |
Эффективность |
• Удовлетворенность военнослужащих условиями жизнедеятельности в воинской |
|
деятельности |
части, обеспечивающими нормальное функционирование психики •Готовность и способность командиров и должностных лиц опираться в своей •Степень учета информации психолога должностными лицами при принятии ими •Удовлетворенность военнослужащих, обращавшихся за психологической •Объективность и точность психологической информации, своевременность •Систематичность проведения и действенность мероприятий психологического |
|
|
2 |
Профессиональная |
• Психологические знания об объекте деятельности и практических способах его |
|
компетентность |
изучения и управления |
|
|
психолога |
•Знание нормативных документов, определяющих порядок организации и — 435 —
|