|
•Знание и выполнение требований, предъявляемых к психодиагностической •Знание и соблюдение этических норм деятельности психолога •Самостоятельность в применении различных методов и средств деятельности •Умение эффективно взаимодействовать с военнослужащими при организации и •Умение планировать работу, оптимально распределять трудозатраты •Полнота отражения признаков профессиональной деятельности |
Приложение 11
Критерии, характеризующие различные уровни эффективности психологической работы
и профессиональную компетентность психолога воинской части
|
№ |
Уровни эффективности |
||
|
п/п |
Высокий (3 балла) |
Средний (2 балла) |
Низкий (1 балл) |
|
1. |
Эффективность деятельности — степень соответствия результатов намеченным целям и нормативным требованиям |
||
|
• Организуемая психологом работа оказывает |
• Психологическая работа оказывает определенное |
• Психологическая работа не оказывает замет- |
|
|
реальное положительное воздействие на все |
влияние на выполнение ограниченного круга задач |
ного влияния на решение задач, стоящих перед |
|
|
стороны жизнедеятельности части |
воинской деятельности |
л/с воинской части и подразделений |
|
|
• Должностными лицами всех степеней посто- |
• Должностными лицами рекомендации и предложе- |
• Рекомендации и предложения психолога |
|
|
янно учитываются рекомендации и предложе- |
ния психолога учитываются периодически |
носят поверхностный характер, должностными |
|
|
ния психолога, предложения носят конкретный |
• Морально-психологическое состояние личного со- |
лицами почти не учитываются |
|
|
и адресный характер |
става удовлетворительное, уровень психологической |
• Степень психологической готовности и устой- |
|
|
• Офицеры, прапорщики и сержанты в своей |
готовности и устойчивости в основном позволяет |
чивости военнослужащих не позволяет уве- |
|
|
работе опираются на положения психологиче- |
решать поставленные задачи |
ренно решать поставленные задачи |
|
|
ской науки |
• Командиры имеют недостаточный уровень психо- |
• У командиров нет четкого представления об |
|
|
• Морально-психологическое состояние лично- |
лого-педагогической подготовки, опора на психологи- |
особенностях и способах применения психо- |
|
|
го состава части удовлетворительное, уровень |
ческие знания и их использование на практике носят |
логических знаний и навыков в практической — 436 —
|
|