Метод наблюдения и беседы в психологии

186

В отношениях с товарищами Олег не стремился командо­вать, быть на виду. Наоборот, он старался остаться в тени. Он никогда не стремился выиграть во что бы то ни стало, не спорил, не докладывал о выигрыше. На сборах звена Олег бывал не очень активен. Иногда казалось, что к происходяще­му он относится довольно безучастно. Однако когда ему дава­ли поручение, Олег хотя и не сразу, но соглашался с плохо скрываемой охотой и даже удовольствием. Он никогда не за­бывал об обещанном.

Олег согласился рассказать об атомоходе, поддержал идею сделать модель корабля, принес схемы и начал делать модель. Он принимал участие в обсуждении маршрута воображаемого путешествия по Северному морскому пути. Согласился сде­лать сообщение на тему «Ленинград в период Великой Отече­ственной войны». Он прочитал данную ему книгу и рассказал неплохо, хотя очень смущался. Олег участвовал во всех сорев­нованиях внутри звена. Желание Олега участвовать в работе звена проявлялось по-разному. Когда делали монтаж о Крем­ле, Олег вдруг сам принес несколько открыток с видами ба­шен и церквей Кремля, Когда на звене разговаривали о том, что хорошо было бы собрать марки, посвященные В. И Лени­ну, Олег первым принес четыре марки. То же самое было и с материалами для стенда о В.И.Ленине. Эти кажущиеся на пер­вый взгляд мелочи таковыми не являлись. Они были симпто­мами положительного отношения Олега к общественной ра­боте. Однажды Люба в пылу обиды и раздражения упрекнула Олега в том, что он не дорожит пионерским галстуком. Олег на нее очень серьезно обиделся, а все ребята встали на его защиту.

Стремление Олега к общению с товарищами по классу проявлялось и в других фактах. Перед началом обучения в V классе Олег сказал матери, что он не хочет посещать груп­пу продленного дня, Однако без всяких дополнительных уго­воров Олег с первого дня оставался в школе после уроков. Если бы не Толя, Олег оставался бы очень часто, как это было в первой, в конце третьей и в четвертой четверти, Олег без уважительной причины не пропускал сборов звена, отря­да, участвовал во всех мероприятиях в классе. Он мог бало­ваться, мешать, но приходил на сборы всегда. Довольно часто Олег приходил в школу, когда его присутствие было не обя­зательно, т.е. когда собирались ребята из других звеньев, ра­ботали кружки или выполнялись поручения, в которых он не

187

участвовал. Олег приходил «просто так». В школу Олега, безус­ловно, тянуло. Общение с коллективом и товарищами по классу составляло важное содержание его жизни,