|
НЗ — слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.
- Эмоциональность — включает в себя вопросы, оце- нивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к неудачам в работе.
ВЗ — высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам.
НЗ — незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, умеренность в себе.
- Социальная эмоциональность — включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
ВЗ — высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
НЗ — низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.
- «К» — контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.
ВЗ — неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
НЗ — адекватное восприятие своего поведения.
Процедура проведения методики
Каждому ребенку предлагается текст опросника и бланк для ответов. Испытуемый должен читать вопросы по порядку, стараясь ничего не пропускать и не возвращаться к уже пройденному. Свои ответы он помечает знаком «+» в соответствующих графах «да» или «нет» на бланке ответов.
Процедура опроса занимает от 1 ч 30 мин до 2 ч на один класс: раздача вопросника и бланков для ответов — 3-7 мия;
дуртде. инструкции — 6 мин; ответы на уточняющие вопро-
де__7-10 мин, заполнение бланков — 1 ч - 1 ч 30 мин на
один класс.
Обработка данных опросника
Обработка данных по ОСТу проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в один балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале.
Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по контрольной шкале, не подлежат рассмотрению.
Текст опросника ОСТ (детский вариант)
- Проворный ли ты человек?
- Готов ли ты обычно, не раздумывая, включиться в разговор?
- Нравится ли тебе быть одному больше, чем в компании?
- Испытываешь ли ты постоянную жажду знаний?
- Ты предпочитаешь говорить медленно и неторопливо?
- Задевают ли тебя замечания других людей?
- Трудно ли тебе заснуть из-за того, что ты повздорил с друзьями?
- Хочется ли тебе заняться каким-либо ответственным делом в свободное от занятий время?
- В разговоре с товарищами твоя речь часто опережает твою мысль?
- Раздражает ли тебя быстрая речь собеседника?
- Трудно ли тебе долго не общаться с людьми?
- Ты когда-нибудь опаздывал на урок?
- Нравится ли тебе быстро ходить и бегать?
- Сильно ли ты переживаешь, когда учитель ставит Плохие отметки в дневник?
- Легко ли тебе выполнять школьное задание, требующее длительного внимания и большой сосредоточенности?
- Утомительно ли тебе быстро говорить?
- Часто ли ты испытываешь чувство тревоги, что вЫучил урок недостаточно глубоко?
- Легко ли твои мысли переходят с одной темы на другую во время разговора?
- Нравятся ли тебе игры, требующие большой скорости и ловкости?
- Склонен ли ты искать новые варианты решения задач?
- Испытываешь ли ты чувство беспокойства, что тебя неправильно поняли в разговоре?
- Охотно ли ты выполняешь сложное общественное поручение?
- Бывает ли, что ты говоришь о вещах, в которых не разбираешься?
- Легко ли ты воспринимаешь быструю речь?
- Легко ли тебе делать одновременно много дел?
- Часто ли бывает, что ты сказал что-то своим друзьям, не подумав?
- Обычно ты предпочитаешь выполнять общественное поручение, не требующее от тебя много энергии?
- Сильно ли ты переживаешь, когда обнаруживаешь ошибки в работе?
- Любишь ли ты медленную, сидячую работу?
- Легко ли тебе общаться с людьми?
- Обычно ты предпочитаешь подумать, взвесить и лишь потом высказываться на уроке?
- Все твои привычки хороши?
- Быстры ли твои движения?
- Обычно ты молчишь и не вступаешь в разговор, когда находишься в обществе малознакомых людей?
- Легко ли тебе перейти от игры к выполнению уроков?
- Глубоко ли ты переживаешь плохое к тебе отношение людей?
- Разговорчивый ли ты человек?
- Легко ли тебе выполнять поручения, требующие мгновенных реакций?
- Ты обычно говоришь свободно, без запинок?
- Волнуешься ли ты, что не сможешь выполнить порученное задание?
- Сильно ли ты расстраиваешься, когда близкие друзья указывают на твои недостатки?
- Испытываешь ли ты повышенную тягу к приобретению знаний на уроках?
- Считаешь ли ты свои движения медленными и неторопливыми?
- Бывают ли у тебя мысли, которые ты бы хотел скрыть от других?
- Легко ли тебе с ходу, без особых раздумий, задавать вопросы?
- Доставляют ли тебе удовольствия быстрые движения?
- Легко ли тебе переключиться на новое дело?
- Стесняешься ли ты в присутствии незнакомых людей?
- Быстро ли ты выполняешь данное тебе поручение?
- Легко ли тебе выполнять сложные, ответственные дела самостоятельно?
- Можешь ли ты говорить быстро и разборчиво?
- Если ты обещал что-то сделать, всегда ли ты выполняешь свое обещание, независимо от того, можешь ты это или нет?
- Считаешь ли ты, что твои друзья обходятся с тобой хуже, чем следовало бы?
- Обычно ты предпочитаешь делать одно дело?
- Любишь ли ты быстрые игры?
- Много ли в твоей речи пауз?
- Легко ли тебе внести оживление в большую компанию?
- Чувствуешь ли ты себя настолько сильным и энергичным, что тебя всегда тянет заниматься каким-нибудь трудным делом?
- Трудно ли тебе переключаться с одного задания на другое?
- Бывает ли, что надолго портится настроение из-за того, что получил двойку?
- Тяжело ли тебе заснуть из-за того, что не ладятся Дела, связанные с учебой?
- Любишь ли ты бывать в большой компании?
- Волнуешься ли ты, выясняя отношения с друзьями?
- Испытываешь ли ты сильную потребность в учебе?
- Злишься ли ты иногда по пустякам?
- Склонен ли ты делать много дел одновременно?
- Держишься ли ты свободно в большой компании?
- Часто ли ты высказываешь свое первое впечатление, не подумав?
- Беспокоит ли тебя чувство неуверенности, когда ты готовишь уроки?
- Медленны ли твои движения, когда ты что-либо мастеришь?
- Легко ли ты переключаешься с одного дела на другое?
- Быстро ли ты читаешь вслух?
- Ты иногда сплетничаешь?
- Молчалив ли ты, находясь в кругу незнакомых людей?
- Нуждаешься ли ты в людях, которые бы тебя ободрили и утешили в трудную минуту?
- Охотно ли ты выполняешь множество поручений одновременно?
- Любишь ли ты выполнять дела в быстром темпе?
- ’В свободное время тебя тянет пообщаться с людьми?
- Бывает ли у тебя бессонница при неудачах в школе?
- Долго ли ты переживаешь ссору с товарищами?
- Долго ли ты готовишься перед тем, как высказать свое мнение?
- Есть ли в твоем классе ученики, которые тебе очень не нравятся?
- Обычно ты предпочитаешь легкую работу?
- Сильно ли ты переживаешь после ссоры с друзьями?
- Легко ли тебе первому начать разговор в компании?
- Испытываешь ли ты большое желание к общению с людьми?
- Склонен ли ты сначала подумать, а потом говорить?
- Часто ли ты волнуешься по поводу своих школьных успехов?
- Всегда ли ты платил бы за проезд, если бы не опасался проверки?
- Держишься ли ты скованно в компаниях ребят?
- Склонен ли ты преувеличивать в своем воображении неудачи, связанные с учебой?
- Нравится ли тебе быстро говорить?
- Легко ли тебе удержаться от высказывания неожиданной мысли?
- Обычно ты работаешь неторопливо и медленно?
- Переживаешь ли ты из-за малейших неудач в учебе?
- Ты предпочитаешь медленный, спокойный разговор?
- Сильно ли ты волнуешься из-за ошибок, которые были допущены при выполнении контрольной работы?
- Легко ли тебе выполнять работу, требующую много времени?
- Легко ли тебе, не долго думая, обратиться с просьбой к взрослому человеку?
- Беспокоит ли тебя чувство неуверенности в себе при общении с другими людьми?
- Охотно ли ты берешься за выполнение новых поручений?
- Устаешь ли ты, когда говоришь быстро?
- Ты предпочитаешь работать с прохладцей, без особого напряжения?
- Легко ли тебе заниматься одновременно в нескольких кружках?
- Любишь ли ты подолгу оставаться один?
Ключи к ОСТ
— 81 —
|