|
Лексическая развертка, грамматическое конструирование — Внешняя речь Т. В. Ахутина [1975] Мотив Мысль (речевая интенция) Внутреннее программирование Смысловая структура, грамматическая структура Кинетическая программа Внешняя речь А. Р. Лурия [1975] Мотив Основная мысль высказывания Семантическая запись Глубинные синтаксические структуры Поверхностные синтаксические структуры Развертка морфологическая, фонологическая, фонетическая С. Л. Кацнельсон (лингвистический подход) [1972] — Квантование элементов сознания на пропозиции Глубинно-семантическое синтаксическое структурирование Отбор лексических единиц, грамматических форм Произносительные схемы Фонационное исполнение — Семантическая ступень Лексико-морфологическая ступень — Фонологическая ступень — 255 языка (соответственно схема речеобразования в процессе говорения предполагает «включение» внешнего устного формирования и формулирования мысли уже в момент возникновения самой потребности говорения, определяемой ситуацией устного общения; внутренняя речь, или внутренний способ формирования и формулирования мысли, «включается» в думание и в рецептивные виды речевой деятельности); д) четкое разграничение стадий речепорождения на стадии формирования и формулирования мысли — этот критерий разграничения стадий приводится вместо аспектного (например, лексико-морфологическая — фонологическая); е) факт существования слова в памяти речеслуходвигательного анализатора и неразрывность процесса актуализации понятия и слова (соответственно кинетическая, фонетическая, или, точнее, артикуляционная, программа высказывания должна актуализироваться не после всех других форм представления слов, а одновременно с ними). Отмечая то новое, что вносится в предлагаемую схему процесса порождения речевого высказывания, в то же время подчеркиваем, что ее основой является определенная А. А. Леонтьевым «принципиальная структура интеллектуального акта». Соответственно в предлагаемой нами схеме в сравнении с описанным А. А. Леонтьевым развернутым планом порождения речи дополнительно подчеркивается: 1) деятельностная природа говорения с позиции определения специфики элементов психологического содержания (предмета, средств, способа) деятельности, а не только самой структуры; 2) роль осмысления и соотнесение процесса порождения с функционированием общего речевого механизма; 3) взаимосвязь грамматического, лексического и фонетического планов оформления мысли с бо?льшим акцентом на последнем. — 179 —
|