Анализ ошибок воспроизведения знаков позволил предположить, что во второй серии эксперимента испытуемые переходят от оперирования стимулом как единым, нерасчлененным целым (в начале первого эксперимента) или манипулирования целым рядом признаков стимула, таких, как форма, число элементов, их цвет, последовательность (во второй половине первого эксперимента), к оперированию отдельными элементами стимула. Отсюда возникают ошибки на пропуск или перестановку отдельных элементов. Такой характер рабочего алфавита частично навязан инструкцией и условиями опыта (работа с заданной «схемой» стимула, необходимость отмечать светлые элементы в знаке). Испытуемые в словесных отчетах указывают, что «ориентируются только на светлые элементы» и т. п. Представляло интерес определить, зависит ли точность воспроизведения знаков от их структуры, в частности от симметрии.
Сравнение полученных в нашем исследовании данных по точности воспроизведения симметричных и асимметричных знаков показало, что она несколько выше для симметричных знаков
31
(56,2% правильных ответов при светлом поле и 88,5% — при темном; для асимметричных знаков соответственно 48,5 и 80,2%).
Таким образом, симметричные знаки лучше сохраняются в кратковременной памяти, что обеспечивает большую точность их воспроизведения. Анализ ошибок воспроизведения знаков показывает, что несколько большее число ошибочных ответов допускается испытуемыми на восстановление симметрии при воспроизведении асимметричных знаков (141 ошибка при светлом поле и 54 — при темном), чем на нарушение симметрии при воспроизведении симметричных знаков (114 ошибок при светлом поле и 37 — при темном). Следовательно, трансформация зрительного образа в кратковременной памяти также имеет бо?льшую тенденцию к восстановлению симметрии, чем к ее нарушению.
Анализ результатов I и II экспериментов показал, что при выполнении задачи различения незнакомых визуальных сигналов испытуемые вначале оперируют целостным, нерасчлененным зрительным образом стимула. Далее, в результате обобщенного узнавания, формирования «схемы» объекта сокращается число альтернатив и происходит отсев избыточных признаков, что обеспечивает возможность перехода к оперированию другим рабочим алфавитом. Испытуемые выделяют наиболее информативные признаки стимула, соответствующие стоящей перед ними задаче, и оперируют лишь этими признаками. Попытки перехода к такому сокращенному и более рациональному алфавиту намечаются уже в первом эксперименте, однако они полностью реализуются лишь во втором эксперименте, где задача формирования адекватной схемы объекта облегчается инструкцией, даваемой испытуемым перед началом опыта. Новый рабочий алфавит является более рациональным, поскольку он связан с разгрузкой кратковременной памяти и обеспечивает большую точность воспроизведения знаков.