Эксперимент II. Исследование операции выделения в стимуле информативного содержания «Схема» стимула сообщалась испытуемым до начала эксперимента в словесной инструкции. Кроме того, им давались карточки с изображенной на них «схемой» знака, и задача испытуемых сводилась к тому, чтобы после предъявления стимула отметить на карточке светлые элементы в знаке. Сравнение данных по точности воспроизведения знаков в первой и второй сериях эксперимента показывает, что в последнем случае точность резко возрастает: в 6,6 раза при светлом поле и в 3,7 раза — при темном. Повышение точности воспроизведения вызвано сокращением числа альтернатив при восприятии в результате предварительного формирования у испытуемых «схемы» стимула. Это приводит к сокращению числа релевантных параметров стимула. Часть признаков объекта, таких, как контур знака, число элементов, становится избыточной, что способствует разгрузке кратковременной памяти. Задача испытуемых теперь состоит лишь в выделении наиболее информативных признаков, отличающих каждый данный знак от всех остальных, составляющих алфавит, а именно в установлении и воспроизведении последовательности темных и светлых элементов. Иными словами, испытуемые переходят к оперированию другим рабочим алфавитом, меняют оперативные единицы восприятия. О том, что представляет собой Рис. 2. Образцы ошибок, допускавшихся испытуемыми в опытах. 30 новый рабочий алфавит испытуемых, можно судить по характеру ошибок, допускаемых ими при воспроизведении знаков. Были выделены четыре основных типа ошибок, допускаемых испытуемыми: пропуск или добавление, перенос (перестановка), аддитивное смешение и зеркальное отражение (рис. 2). Кроме того, допускались ошибки смешанного типа. В распределении ошибок по перечисленным выше типам наблюдается высокая степень корреляции для двух групп испытуемых, работавших в условиях светлого и темного поля (табл. 1). Можно предположить, что испытуемые обеих групп, выполняющие в различных условиях одну и ту же задачу, оперируют одним и тем же рабочим алфавитом. Таблица 1 Зависимость характера ошибок, допускаемых испытуемыми, от условий эксперимента
|