Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Проблемно-ориентированный копинг связан с попытками ребёнка улуч­шить отношения «человек-среда» (дети изолированы в период заболевания от внешней среды) путем изменения когнитивной оценки сложившейся ситуации, например, поиском информации о том, что делать и как поступить, или путем удержания себя от импульсивных или поспешных действий. Контрольная груп-па(с высокими показателями-16%,средние-10%,низкие-4%) имеет более высо­кие показатели, по данному виду копинга относительно, экспериментальной группы( низкие показатели-10%, средние-6%,высокие 0%).

Эмоционально-ориентированный копинг (или временно помогающий) включает в себя мысли и действия, которые имеют своей целью снизить физи­ческое или психологическое влияние стресса. Эти мысли или действия дают чув­ство облегчения, однако не направлены на устранение угрожающей ситуации (а данное заболевание воспринимается детьми как угрожающая ситуация), а просто дают человеку почувствовать себя лучше. Результаты показали явное отличие обеих выборок, в пользу высоких показателей экспериментальной группы (высо­кие показатели-8%, средние-20%, низкие-2%), контрольная группа имеет более низкие показатели (высокие показатели - 1%,средние-6%, низкие-9%).

Копинг, ориентированный на избегание, - относительно контрольной вы­борки (с высокими показателями-5%, средние-9%, низкие-2%), эксперимен­тальная группа (высокие показатели-19%, средние-7%, низкие-4%). Данный вид копинга с учётом полученных результатов предоставленной методики находит­ся в среднем процентном соотношении двух групп (с приравниванием количе­ства испытуемых по обеим группам 16 /16).Таким образом, стратегию избега­ния можно рассмотреть как пассивную. Следовательно, испытуемые склонны к уклонению от проблемы, к её игнорированию. Стратегия избегания складыва­ется из усилий ребёнка избавиться от проблемной ситуации, уйти из неё, либо переждать.

Отвлечение/социальное отвлечение - это форма копинг-поведения при ко­торой ребёнок старается быть на людях, вступать в общение с ними, чтобы справиться со стрессовыми ситуациями. То есть "социальное отвлечение" - от­влечение на отношения с другими людьми. В связи с этим мы имеем низкие по­казатели у экспериментальной группы (отвлечение: высокие показатели-2%, средние-3%, низкие -11%; социальное отвлечение - высокие-1%, средние-5%, низкие-10%), относительно контрольной (отвлечение: высокие показатели-16%, средние-6%, низкие-5%; социальное отвлечение - высокие показатели- 16%, средние-10%, низкие-4%) . Дети с онкологической патологией ограничены в общение, так как в период лечения находятся в больнице.