Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

В середине 1960-х годов для лечения подростков и взрослых (14-40 лет), страдающих тяжелой формой логоневроза в форме заикания, Ю.Б.Некрасова на основе метода эмоционально-стрессовой терапии К.М.Дубровского создала ме­тод групповой логопсихотерапии - разновидность психотерапии, направленной на восстановление нарушенного речевого общения. Суть данного метода лече­ния состоит в вызывании, усилении и закреплении состояния готовности к ре­чи, а также обучении пациентов свободе смены психических состояний, что способствует полноценному общению. Также были разработаны и обоснованы нетрадиционные методы и приемы творческой социореабилитации заикающих­ся подростков и взрослых, основанные, прежде всего, на обращении к здоро-

117

вым, «ростовым точкам» организма пациента . В своей статье «Особенности диагностики при реабилитации людей с нарушением речевого общения» (Во­просы психологии 1991, № 5) Ю.Б.Некрасова представила научной обществен­ности введенное ею понятие «внутренняя картина здоровья».

В статье говорилось, что в основе разработанной ею методики лежит опора на положительное начало в человеке выявление, помимо известного «портрета болезни» («внутренняя картина болезни» по Р.А.Лурия), неповторимых лично­стных черт и особенностей каждого пациента - «портрета неповторимости». Такие особенности формируются у заикающегося независимо от дефекта, во­преки ему и представляют собой общечеловеческую ценность. А процесс выяв­ления неповторимых черт личности пациента и одновременное психотерапев­тическое воздействие на него реализуется в рамках психотерапевтической ди­агностики, представленной в виде диагностического блока (психологического теста и художественного текста в особой «связке»).

Также отмечалось, что выстраиваемый «портрет неповторимости» пациен­та выполняет различные функции в соответствии с задачами и контекстом каж­дого этапа социореабилитации и представляет собой динамичную развиваю­щуюся основу преображения заикающейся личности в здоровую. Так на I этапе выявляется «портрет неповторимости» пациента. На II - сеансе эмоционально-стрессовой психотерапии - впервые осуществляется «прилюдное» предъявле­ние пациенту его «портрета неповторимости». III этап лечения строится на раз­витии личностной неповторимости каждого члена группы. Это процесс дли­тельный и сложный, поскольку в результате многолетнего страдания и привыч­ки скрывать свой дефект и для заикающегося, и для логопсихотерапевта сло­жилась устоявшаяся «внутренняя картина болезни». Задачей III этапа является выработка и закрепление саногенных психических состояний при поддержании выраженной мотивации к излечению. Этому способствует основной прием -повторение, проигрывание саногенных психических состояний, происходящий каждый раз по-новому, что вызывает переход прежнего устойчивого состояния болезни в устойчивое состояние здоровья.