Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Результаты исследования. Результаты ассоциативного эксперимента, в ходе которого старшеклассников просили назвать первые пришедшие в голову ассоциации на словосочетание «семья и брак», отметив, что подразумевается не родительская, а будущая семья, были обработаны методом контент-анализа. Данная процедура позволила выделить следующие категории представлений о семье и браке у старшеклассников: «чувства», «дети (социальное окружение)», «атрибуты», «ответственность», «материальная сторона», «физическая бли­зость», «поддержка со стороны другого», «дифференцирование, обособление» и «оценка».

Анализ данных представлений и вошедших в них ассоциаций позволяет описать их основные качественные характеристики.

Во-первых, можно отметить большое разнообразие ассоциаций старше­классников на стимул «семья и брак», что может свидетельствовать о когни­тивном разнообразии респондентов в оценке данного стимула. Это позволяет предположить отсутствие общих представлений о семье и браке у данной груп­пы респондентов, об их индивидуальной вариативности.

Во-вторых, оценив соотношение выделенных категорий в представлениях о семье и браке у старшеклассников, можно сказать, что доминирующей кате­горией является «чувственная и эмоциональная сферы». Несмотря на прагма­тичность современного окружающего мира, в семье старшеклассники видят возможность эмоциональной реализации. В большинстве случаев семья для них связана с позитивными чувствами. Интересен тот факт, что физическую бли­зость, как сексуальную сторону семьи и брака отметил всего один респондент из 45, что вероятно свидетельствует о серьезном подходе к будущим семейным отношениям, основой которых подростки все же видят «любовь», «взаимопо­нимание» и «поддержку». В представлениях большинства старшеклассников «семья и брак» - это «счастье», что свидетельствует о позитивном настрое на будущую семейную жизнь.

В-третьих, необходимыми атрибутами семейной жизни для ребят юноше­ского возраста являются те, которые свидетельствуют о стремлении к офици­альному оформлению отношений, а именно: «свадьба», как некое событие, ме­роприятие, «ЗАГС», наличие обручальных колец, штампа в паспорте, присутст­вие свидетелей.

Так же, большое внимание в своих представлениях старшеклассники уде­ляют своему внутреннему комфорту в семье, так ребята говорят о «свободе», «благополучии», «доверии внутри семьи». Говоря об этом, ребята указываю на стабильность брака и семьи, на гармонию внутри этих отношений.