Таким образом, в процессе совместной работы со студентами в ходе спецкурса, ориентированного на развитие ответчивости ценностям культуры, средством гуманитарного диалога происходят процессы социокультурного самоопределения. Список литературы
ВНУТРЕННИЙ КОНФЛИКТ И ВНУТРЕННИЙ ВАКУУМ: ОБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА ПАРАМЕТРОВ И ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ У СТУДЕНТОВ Е. Б. Фанталова Московский городской психолого-педагогический университет, Москва Аннотация. В работе рассматривается объективная и субъективная оценка внутренних конфликтов и внутренних вакуумов, распознаваемых как расхождение между ценностью и доступностью в различных жизненных сферах. Раскрываются специфические особенности эмоциональной и личностной регуляции внутренних конфликтов и внутренних вакуумов у студентов. Ключевые слова: ценность, доступность, внутренний конфликт, внутренний вакуум, конструктная валидность. Summary. In work it is considered objective and subjective estimate of internal conflicts and internal vacuums, distinguished as a divergence between value and availability in various vital spheres. Specific features of emotional and personal regulation of internal conflicts and internal vacuums at students reveal. Keywords: value, availability, internal conflict, internal vacuum, construct validity. Понятие «конфликт» происходит от латинского «conflictus», что означает столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельного человека, в межличностных взаимодействиях и отношениях людей. Переживание конфликта субъектом, как правило, связано с острыми негативными эмоциями. Внутренний конфликт определяется существованием противоположных желаний, тенденций, мотивов и позиций личности, внешний - столкновением нарушенных отношений личности с требованиями окружающей среды. Поэтому внутренний и внешний конфликты взаимосвязаны и разделение их носит условный характер. — 220 —
|