4 ставленные вопросы . В отечественной психологической диагностике зачастую отсутствуют какие-либо четкие инструкции, относящиеся выбора определенных методик в зависимости от поставленных психологических задач. Теоретическая, прогностическая валидность той или иной методики по отношению к сформированной диагностической задаче должна быть критерием для ее выбора в качестве инструмента исследования. Именно сходя из этой посылки формируется экологич-ность, т. е. целесообразность психодиагностического исследования 5,6. Валидность личностных методик на основе внешних критериев зачастую неисполнима, и исследователю приходится основываться на данные о конструктивной валидности. Иногда, чаще при валидизации личностных опросников, направляют к психиатрическим диагнозам. Здесь необходимо учитывать известную ненадежность данного диагноза. Соотношение коэффициента валид-ности теста с базовым уровнем разрешает ответить на вопрос о том, насколько будет оправдано его применение. 4Выготский Л. С. История развития высших психических функций. // Собрание сочинений в 6-ти т. - Т. 3. - М., 1983. - С.7-314. 53.Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая психодиагностика. Даугавпилс, 1994. 6,7 Диагностика психического развития: Пер. с чешск. / Авт. коллектив: Шванцара Й. и др. - Прага: Авиценум,1978. - 388с. Известно также, что валидность теста зависит от особенностей обследуемых групп (подгрупп) или следующих показателей: пол, возраст, уровень образования, интересы, мотивация. В клинической психодиагностике перечень таких показателей не разработан, учет их влияния скорее исключение, чем правило . При подборе методик надлежит руководствоваться и тем, что можно отметить как широту охвата ими личностных особенностей. От этого будет зависить верность диагностического решения и прогноза. После формулировки диагностической задачи, избрания соответствующих методик и проведения исследования, полученные результаты должны быть изображены в том виде, который определяется особенностями используемых методик. "Сырые" оценки реформируются в стандартные уровни, рассчитывается коэффициент интеллекта, создаются "профили личности" и так далее. Большинство экспертов в области психодиагностики согласны с тем, что количественная оценка приобретенных результатов (в виде стандартных величин, профилей) крайне полезна. Однако бытуют разноречивые суждения о том, какой путь обобщения массива данных исследования ведет к более надежному прогнозу: клинический, более сориентированный на субъектный опыт, интуицию, или статистический, основанный на объективных, формализованных критериях. — 15 —
|