Психология. Полный энциклопедический справочник

Основная умственная операция, ле­жащая в основе П. з., — это узнавание ранее усвоенного материала в новых учеб­ных ситуациях, применение абстрактно­го знания, правила, принципа, закона к конкретным условиям. Это узнавание не всегда осуществляется легко. Нередко задачи с абстрактным содержанием реша­ются легче, чем те, которые требуют само­стоятельного отвлечения от конкретных данных, маскирующих содержащийся в них общий принцип решения.

В условиях работы общеобразователь­ной школы обучение разным формам П. з. приобретает большое значение в свя­зи с тем, что перед школой общество ста­вит задачу развития мышления уч-ся. П. з. может осуществляться как в словесной (понятийной), так и в образной форме. Напр., при использовании в процессе трудового обучения в целях создания но­вых деталей (заготовок, рабочих прибо­ров и т. п.) требуется не только узнавать в них определенные геометрические фи­гуры, но и мысленно видоизменять их конфигурацию или представлять про­странственные соотношения не только в статике, по и в динамике — в процессе их изменения.

Изучение П. з. в процессе развития мышления уч-ся способствует сближе­нию ранее разобщенных разделов психо­логии: психологии мышления и психо­логии учения.

ПРИНЦИП СЕНСОРНЫХ КОР­РЕКЦИЙ (сформулироваи Н. А. Берн­штейном) (англ. principle of sensory cor­rections) — использование для регулиро­вания эффектор! юго процесса сенсорных сигналов о виде и динамике кинематиче­ской цепи, о степени и динамике растя­жения (или сжатия) мышц, влияющих на ее движение. При этом сенсорные сиг­налы действуют не изолированно (от­дельно по разным модальностям), а в ви­де целостных синтезов, специфических для каждого уровня построения движе­ний. Сенсорные сигналы с периферии дви­гательного аппарата используются для корригирования движепия при отклоне­нии к.-л. его параметра от требуемого зна­чения, образуя один из многочисленных контуров обратной связи в сервомеханиз­ме моторики. Сенсорные синтезы фор­мируются только в холе реализации (как правило, многократной) движения, со­ставляя его сугубо субъективный аспект, не обнаруживаемый сторонним наблю­дением и не передаваемый словесным описанием. Сенсорный опыт, приобре­таемый субъектом при решении двига­тельной задачи, откладывается в образе движения, на основе которого отрабаты­ваются «профессиональные* характери­стики последнего — плавность, точность, стабильность. (А. И. Назаров.)