|
Для разрешения возможных конфликтных ситуаций и недоразумений создается группа экспертов. Необходимо заблаговременно определить ее место в игре, состав и структуру, а также требуемый уровень квалификации экспертов, необходимость их предварительной подготовки, ее объемы и виды. Ознакомление участников с деловой игрой проводится в несколько этапов. На первом – администратор в общих чертах знакомит участников с игрой и передает им материалы, которые должны быть размножены таким образом, чтобы каждый имел необходимые ему части. Затем каждый участник получает домашнее задание для изучения материалов игры и подготовки к контрольной проверке. Через определенное время проводится второе занятие, на котором администратор разбирает с участниками неясные и спорные положения и предлагает им письменно ответить на вопросы, касающиеся содержания и порядка проведения деловой игры. Убедившись, что участники достаточно хорошо все усвоили, администратор объявляет о начале игры. Для ее проведения необходима счетная группа, которая подготавливается параллельно с игроками. На каждую команду должно приходиться два человека счетной группы. Кроме того, нужен человек, который занимался бы созданием всякого рода помех и неожиданных ситуаций, что могло бы служить основанием для принятия решений участниками деловой игры. Участники деловой игры, проведя несколько ее этапов, приобретают и вырабатывают навыки уверенного поведения в сложной обстановке, точность и внимание при выполнении задания, получают возможность быстрее анализировать результаты деятельности. Если игра проводится в несколько этапов, то после последнего деятельность участников и оценка каждого анализируется. Итогом деловых игр являются результаты, достижение которых преследовалось игрой (научные выводы, оценка проекта, принятие решения), а также способности, приобретенные студентами и дающие возможность им участвовать в принятии решений в реальных условиях. Для преподавателя является важным накопление опыта и материала, которые он может использовать для проведения новых игр или разработки сценария. Деловые игры не должны во всех случаях рассматриваться как инструмент получения готовых знаний или решений. Скорее всего они являются средством анализа независимо от того, являются ли проспекты и сценарии игры нормативными или описательными. В настоящее время указанные формы и виды полемического искусства активно используются в учебном процессе, а также проводятся как специально организованные массово-политические и пропагандистские мероприятия. — 120 —
|