Психология семьи и больной ребенок

• дефицитарностью общения детей со сверстниками;

• отсутствием условий для реализации ведущего вида деятельности — игры;

• ограниченностью общения детей кругом семьи;

• неблагоприятными личностными проявлениями родителей;

• наличием у родителей непродуктивных установок по отношению к ре­бенку и применением неэффективных стилей воспитания;

• тревожно-конфликтной психологической атмосферой в семье (Арон И. С, 2000).

Вследствие этого психическое развитие протекает не всегда благополучно.

Применение специально разработанного комплекса мер психологического воздействия позволит изменить психологическое содержание факторов, влияю­щих на формирование личности детей с негативного психологического содержа­ния на позитивное.

155

Не останавливаясь на описании самой технологии психокоррекционной ра­боты, можно обозначить систему «психологических мишеней»:

• патогенные стереотипы негативного реагирования матери;

• расщепленный психологический комплекс ответственности;

• противоречивое в поведенческом, когнитивном и эмоциональном аспек­тах отношение к ребенку;

• дефектное представление о распределении ролей в семье.

В работе с ребенком необходимо создать психологические условия для ста­новления его собственного «Я», независимо от чужого мнения, для обретения им уверенности и самостоятельности при решении встающих перед ребенком про­блем (Арина Г. А., Коваленко Н. А., 1995).

156

М. И. Буянов

В СЕМЬЮ ПРИШЛА БЕДА

(ДЕТИ И ПОДРОСТКИ С СОМАТИЧЕСКИМИ

ЗАБОЛЕВАНИЯМИ)*

Известно, что свыше 10% детей и подростков в современном обществе страда­ют соматическими болезнями, причем у 5% из них психические и эмоциональ­ные расстройства, возникшие на почве длительного течения соматической бо­лезни или ее выраженности, становятся хроническими.

Пребывание подобных детей в семье создает много сложностей, которые условно могут быть разделены на две группы: первая — как семья влияет на со­стояние больного ребенка; вторая — каким образом состояние хронически боль­ного ребенка меняет психологический климат в семье. Отсюда и часто практи­ческие задачи, стоящие перед психологами и врачами: добиться того, чтобы се­мья помогала хронически больному ребенку или подростку поскорее выздороветь или лучше адаптироваться и чтобы пребывание этого пациента в семье не вызы­вало в ней частых, шумных и уж тем более неразрешимых конфликтов. Мнения ученых тут расходятся. В частности, многие полагают, что современная психиат­рия еще не может дать исчерпывающие ответы на подобные вопросы. Это объяс­няется относительной молодостью детской психиатрии и педиатрии — этим на­укам не более ста лет, и они еще не накопили соответствующего опыта.