Основы инженерной психологии

Профессиональная пригодность не является врож­денным качеством, она формируется в процессе обу­чения и последующей профессиональной деятельнос­ти и во многом зависит от стремления и желаний человека. Поэтому формирование ее носит строго ин­дивидуальный характер. Однако возможности форми­рования профессиональной пригодности не всегда безграничны. Как показывает практика, не каждый человек может овладеть некоторыми профессиями, даже при наличии высокого уровня подготовки и мо­тивации. Профессиональная пригодность к таким про­фессиям может сформироваться лишь при наличии определенных качеств, являющихся профессионально важными.

Поэтому выделяют два типа профессиональной пригодности — абсолютную (к профессиям такого типа, которые требуют наличия специальных черт) и относительную (к профессиям, овладение которыми доступно практически для любого здорового челове­ка). Соответственно этому и все профессии делятся на два вида. Для овладения первыми из них нужна абсолютная профессиональная пригодность, поэтому для их успешного выполнения необходимо проводить профессиональный отбор. Профессии второго вида требуют лишь относительной профессиональной при­годности [111].

Необходимо также отметить, что формируясь под влиянием обучения, деятельности и личностных качеств человека, приобретенная профессиональная пригод­ность оказывает и обратное влияние на человека: его облик, психомоторику, образование стереотипов речи и мышления, его установка и ценностные ориентации.

Одним из важнейших факторов профессиональной пригодности являются профессионально важные (зна­чимые) качества (ПВК). Они включают в себя отдель­ные динамические черты личности, психические и психомоторные свойства, а также физические каче­ства, соответствующие требованиям к человеку со сто­роны определенной профессии и способствующие ее успешному овладению. ПВК не только косвенно характеризуют определенные способности, но и органичес­ки входят в их структуру, развиваясь в процессе обу­чения и деятельности.

Определение и оценка ПВК имеет большое психо­диагностическое значение. Они оказывают существен­ное влияние на результаты деятельности, поэтому их обязательно следует учитывать при профессиональном отборе. По изменению уровня ПВК можно судить о функциональном состоянии оператора, поэтому они являются одним из показателей этого состояния.

При изучении ПВК следует учитывать, что некото­рые из них могут быть природными и относительно стабильными (например, типологические свойства нервной системы), другие, наоборот, подлежат разви­тию и тренировке (многие психологические качества). Поэтому специально направленное формирование и совершенствование таких ПВК и их корригирование (корригирующая тренировка) могут активно прово­диться при подготовке к будущей деятельности. Це­лесообразность проведения такой тренировки особен­но возникает в тех случаях, когда достаточно высокая мотивация к овладению профессиональной деятельно­стью противостоит низкому развитию соответствующих ПВК.