Личностные методы в инженерной психологии предназначены для оценки и прогнозирования успешности профессиональной деятельности. Успешность при этом рассматривается как некоторая случайная величина Y, зависящая от значений хi свойств (качеств) X; (), характеризующих личность. В этой связи для личностных методов специфичным являются два способа описания: с помощью уравнения успешности и структурограммы. Уравнение успешности — это множественная регрессия в стандартном масштабе где Y — числовое значение успешности; ?i — весовые коэффициенты. Структурограмма представляет график, посредством которого свойствам X; личности сопоставляются числа хi. Различают базовую (для коллектива или популяции специалистов) и индивидуальную структурограммы. По ее отличию от базовой делаются выводы о профпригодности и успешности работы конкретного оператора [40]. Информация о личности может быть получена из трех принципиально разных источников. Данные полученные из них обозначаются как L, Q и Т-данные [106]. L-данные получаются путем анализа реального поведения испытуемого в повседневной жизни. Основным способом их получения является формализация оценок экспертов, наблюдающих поведение испытуемого в определенных ситуациях и в течение некоторого периода времени. Важной проблемой при использовании метода является повышение надежности оценок экспертов, снятия систематических и инструментальных искажений. Причиной систематических искажений является влияние на оценки хорошего или плохого отношения эксперта к оцениваемому лицу (эффект ореола). Другим примером систематических искажений является влияние на оценку разницы в статусе эксперта и оцениваемого лица. Например, поведение человека в присутствии коллег по работе, начальников, представителей других организаций может быть различным, соответственно могут различаться и оценки, даваемые одному и тому же лицу, экспертами, занимающими по отношению к испытуемому разное положение. Инструментальными называются искажения, вносимые в измерение черт личности определенным образом. Для повышения надежности L -данных целесообразно выполнить следующие рекомендации.
Другими словами, вместо того, чтобы просить эксперта оценивать одного испытуемого сразу по нескольким чертам, его просят упорядочить всю группу по одному признаку. Через некоторое время, например, на следующий день его просят сделать это по другому признаку и т. д. — 167 —
|