Основы инженерной психологии

При выполнении проективных тестов испытуемому предлагаются, например, интерпретировать содержание сюжетной картины (тематический апперцепционный тест ТАТ), завершить незаконченные предложения или высказывания одного из двух действующих лиц на сюжетной картинке (тест Розенцвейга), дать толкова­ние неопределенных очертаний (чернильных пятен в тесте Роршаха), нарисовать некоторый рисунок: авто­портрет, несуществующее животное, комбинацию «дом — дерево — человек».

К числу проективных относятся также ассоциатив­ные тесты, в которых, например, испытуемому гово­рят, что проверяют скорость вербальных реакций и просят отвечать как можно быстрее первым пришед­шим в голову словом. Вместе с тем оценивается изме­нение времени реакции на эмоционально значимые слова по сравнению с нейтральными.

Для построения проективных тестов могут исполь­зоваться основные положения психогеометрии. Пси­хогеометрия — система анализа типологии личности на основе наблюдения за поведением человека и предпоч­тительного выбора им какой-либо геометрической фигуры (рис. 6.11). Расположив эти фигуры в порядке их предпочтительности, по фигуре, помещенной на первое место можно определить основные доминиру­ющие особенности личности и поведения [175].

Рис. 6.11. Образцы фигур, используемых в психогеометрии.

Проективные тесты позволяют уменьшить субъек­тивные искажения со стороны испытуемого. В то же время остается субъективность интерпретации ответов испытуемого со стороны экспериментатора, поскольку эти тесты с точки зрения обработки полученных резуль­татов менее формализованы и стандартизированы по сравнению с другими личностными методиками. Поэтому проективные тесты с успехом могут использоваться только высококвалифицированными и специально под­готовленными специалистами.

Второе требование объективизации результатов тестирования направлено на уменьшение искажений, вносимых в тестовую процедуру самим эксперимента­тором. Это достигается разработкой строго формализо­ванных процедур тестовых оценок, что позволяет полу­чать одинаковые результаты всеми исследователями независимо от уровня их симпатий и уровня мастерства.

Для этого используются объективные личностные тесты, которые ориентированы на объективное изуче­ние поведения испытуемого или его психофизиологи­ческих реакций. Их использование предполагает со­здание таких ситуаций, в которых могли бы проявиться те или иные свойства личности. Так же как и проек­тивные, объективные тесты сконструированы таким образом, что для испытуемого остается неясным, ка­кие стороны его поведения подвергаются измерению и как оцениваются его результаты. В то же время ин­терпретация результатов экспериментатором может быть формализована и стандартизована.