|
А ребенок? Он может немногое рассказать о своей болезни. Его иоспоминания ограничены коротким периодом времени, пока на помощь ему не приходит анализ. Он так занят настоящими пере¬живаниями, что воспоминания о том, что было, бледнеют в сравне¬нии с ними. Кроме того, он не знает, когда именно начались некие 11. юстройства, когда он начал в чем-то отличаться от других детей. I 'ебенок мало склонен сравнивать себя с другими детьми, у него еще мало собственных критериев, которые позволили бы ему провести i акое сопоставление. Сведения о ребенке в основном передают ана-питику родители. Толкование сновидений ребенка, правда, может оставаться в i иле, как и при работе со взрослым. Аналитик обнаруживает в ?Мах те же невротические проблемы, что и у обычных пациен-i он. Терапевту гораздо легче изучить ситуацию, в которой нахо¬дится ребенок, охватить его переживания, ведь круг лиц, с кото¬рыми он связан, значительно меньше, чем у взрослого человека. Итак, работа с ребенком требует особых технических приемов. § 4. Маленький Ганс Уже после появления работы 3. Фрейда 'Три очерка по теории сексуальности" (1905) многие аналитики стали наблюдать собствен¬ных детей и находить подтверждение существования инфантиль¬ной сексуальности, Эдипова и кастрационного комплексов. В этом п.травлении в 20-е и 30-е годы педагогический факультет Венско-KI психоаналитического института готовил воспитательниц детс¬ких садов и учителей. В 1909 г. Фрейд выпустил работу "Анализ фобии пятилетнего мальчика". Уже в этом сочинении использована специфическая ихника. Наблюдение за маленьким Гансом вел в основном его ПКц. Фрейд просто руководил лечением мальчика и один раз 119 Раздел I лично принял участие в разговоре с Гансом. Положенный в осно¬ву работы материал был взят из наблюдений и записей отца мальчика. Первые сведения о Гансе относились к тому времени, когда ему еще не было полных трех лет Уже тогда его разговоры и вопросы обнаруживали живой интерес к пенису. Большое значение в жизни Ганса имело рождение маленькой сестры Анны, когда Гансу было как раз 3,5 года. Его поведение при этом непосредственно отмечено от¬цом: "В 5 часов утра, при начале родовых болей, постель Ганса пере¬носят в соседнюю комнату. Здесь он в 7 часов просыпается, слышит стоны жены и спрашивает: "Отчего это мама кашляет?" — И после паузы: "Сегодня, наверное, придет аист". Ганс страдал фобией (так называется страх конкретного содер¬жания). Он боялся быть укушенным белой лошадью. Как возникла, развивалась и изменялась эта фобия? Фрейд изучал эти вопросы с трех точек зрения. Во-первых, он хотел подтвердить положения о детской сексуальности, которые он разработал в 'Трех очерках по теории сексуальности". Далее Фрейд был намерен глубже понять те психические заболевания, которые связаны с различного рода фо¬биями, включая страх перед животными. Наконец, Фрейд считал, что этот конкретный случай может раскрыть душевную жизнь ре¬бенка и дать возможность скорректировать обыденные представ¬ления о воспитании детей. — 89 —
|