|
223 как эмоциональное переживание отношений между целями различных действий и мотивами; как постоянное эмоциональное переживание и оценка всех событий и явлений по отношению к текущим потребностям и мотивам субъекта. чивают деятельность и отражение пристрастностью, избирательностью, целенаправленностью. 6. Фиксирование и выделение в «образе мира» целей и возникновение побуждения к ним реализуются эмоциональными переживаниями. Эмоциональные переживания нарушают равнозначность познавательных ориентиров. В результате некоторые из них приобретают для субъекта особый смысл. 7. Эмоциональные переживания представляют собой конк-ретно-субъективную форму существования смысла (биологического и личностного). Смысл воздействий среды определяется: • не объективным значением (познавательным), когда воздействие выступает в отношении к другому объективному явлению или свойству; • а субъективным значением (смысловым), когда воздействие выступает в отношении к потребностям и мотивам субъекта. 8. Смысловые образования у человека могут иметь два слоя: • смысл самих мотивов, который существует в субъективной эмоционально-непосредственной форме и не может стать вербализованным; • выраженный в языковых значениях смысл, который: а) представляет собой осознание некоторых отношений между мотивом и предметами, явлениями, событиями; б) получает некоторое причинное объяснение, но далеко не всегда верное и истинное. 9. Отражаемые в «образе мира» объективные межпредметные связи и отношения служат основой, схемой для распространения смысловых отношений на предметные обстоятельства, которые способствуют или препятствуют достижению мотивов. 10. Смысловые отношения могут выступать: 224 11. В качестве единицы психического отражения можно рассматривать аффективный след - совокупность образов, связанных между собой эмоциональным переживанием и запечатленных в памяти так, что актуализация одного из них влечет немедленную актуализацию в сознании эмоции, а также представления о породившей ее ситуации. 12. В качестве единицы индивидуального сознания можно рассматривать вербализованный личностный смысл. 13. В качестве единицы эмоционального процесса полезно рассматривать акт эмоционального переключения с некоторого эмоционально значимого предмета, явления, события на его условия и «причины». При этом основой для эмоционального переключения могут служить связи, весьма отдаленно напоминающие собственно причинные связи. — 146 —
|