Лекции по аналитической психологии

Важной частью анализа, особенно на его поздних стадиях, является метод активного воображения. Этот "метод" играет весьма характерную и специфическую роль в методе анали­тической психологии и поэтому будет рассмотрен детально, несмотря на огромные трудности при попытке описать его вполне адекватно при небольшом объеме изложения, особенно для тех, кто не имеет никакого понятия об этом. Стро­го говоря, слово "метод" - неправильно в связи с самими процессами активного воображения, так же как едва ли мож­но говорить о "методе сновидения". Сны - естественное со­бытие, как и образы в активном воображении. Если слово "метод" и используется в этой связи, то надо понимать его только как ссылку на метод восприятия этих образов, точно также, как мы можем давать некоторым людям методические советы о том, как запоминать и наблюдать за своими снами, показывая и помогая им выяснить, что же является лучшим по отношению к подобным психическим фактам.

Под "активным воображением" мы понимаем определен­ную позицию по отношению к содержимому бессознательно­го, посредством чего мы и стремимся выделить и, тем са­мым, пронаблюдать за его автономным развитием. Мы мо­жем сказать, что "заставляем его оживать", но это некоррек­тно, поскольку мы просто наблюдаем за тем, что происходит. Правильная позиция, вероятно, может быть лучше всего оха­рактеризована, как позиция "активной пассивности". То есть, оставаться полностью пассивным и воспринимать то, что вы­деляется из своего бессознательного, но в то же самое вре­мя активно сфокусироваться на том, что собирается про­изойти. И это, в отличие от просмотра фильма и прослуши­вания музыки, не сидение и "восприятие" того, что мы не де­лаем, но что происходит, с сосредоточенностью, которая то­же является определенным видом активности. Главное же отличие в том, что при активном воображении "фильм" про­кручивается внутри.

Давайте возьмем в качестве примера сон, в котором па­циент подвергается определенным тревожным переживани­ям, таким, как, к примеру, кораблекрушение, после которого он оказался плавающим посреди океана в совершенном оди­ночестве. Или мы представим себе фантастический образ, когда пациент чувствует угрозу со стороны скрывающейся за темной вуалью фигуры. Мы можем предложить пациенту со­средоточиться на той или иной ситуации. Большинство лю­дей, потратив немного времени и труда над этими ситуаци­ями или, как более удачно можно их назвать, над этими мен­тальными образами, покажут нам определенную автоном­ность жизни и движения, они развивают ситуации и те приобретают дополнительные свойства. Короче, если мы кон­центрируемся на них, то они формируют ядра для группы ос­тального содержимого бессознательного, собирающегося вокруг них. К примеру, в первом случае с кораблекрушени­ем внезапное появление острова может повлечь за собой спасение, безопасность или, с другой стороны, ситуация станет еще хуже при возникновении новой опасности. Во втором примере угрожающая фигура может приобретать распознаваемые черты. Эти новые детали предоставляют ценнейшую информацию о происхождении и значении пер­воначального источника.