|
-1, тем более точно он отражает реальную связь факторов и тем на большую генеральную совокупность его можно распространить. Данный факт объясняется тем, что при R близком к /1/, отдель- ные точки располагаются около линии пропорциональности призна- ков, то есть индивидуальные значения их мало чем отличаются от среднего арифметического /Хср./ по всей генеральной совокуп- ности 1 Поэтому, несмотря на широкую распространенность линейный коэффициент корреляции применялся в проведенном исследовании в ограниченных целях. В каких же случаях и для чего он вы- числялся? Во-первых, для выявления тех статистических зависимостей, которые относительно стабильны при выборках более 100 человек. При этом использовались лишь те факты биографий, которые устойчиво связаны с определенным уровнем развития квантифици- рованных качеств личности. Если в двух и более выборках R из- меняется от -О,3 до О,З, то это свидетельствует о том, что связь данного биографического факта с данным качеством лич- ности неустойчива, а следовательно, ее нельзя использовать для прогноза. Если же в нескольких выборках коэффициент корреляции указывает на устойчивую связь определенных фактов биографии с исследуемыми качествами личности, то это служит важным призна- ком успешного использования их для прогнозирования тенденций развития личности. Устойчивость и изменчивость коэффициента корреляции позволяет как бы рассортировать факты жизненного пу- ти , выраженные в шкале порядка или отношений, на пригодные, непригодные и спорные для прогнозирования тенденций развития личностных качеств военнослужащих. Во-вторых, для выявления и анализа наиболее значимых соче- таний между квантифицированными параметрами жизненного пути. Возможное количество этих сочетаний фантастически громадно, ввиду чего проанализировать все теоретически возможные сочета- ния практически нельзя. Психолог вынужден ограничиваться ана- лизом самых существенных статистических зависимостей. И в этом случае может помочь корреляционная матрица: наиболее плодот- ворно анализировать сочетания между исследуемыми качествами личности и фактами жизненного пути, находящимися с ними в пря- мой или же обратной зависимости. Таким образом, можно сгруппи- — 93 —
|