|
индивидуальных фактов биографии по степени их включенности в жизнедеятельность индивида. Это достигается средствами каузо- метрии и позволяет более глубоко понять конкретного человека. Средствами репертуарных тестов возможно ранжирование лич- ностей, окружавших обследуемого на его жизненном пути, по сте- пени их влияния на него, общности с ним и тем самым косвенно выйти и на личностные особенности обследуемого. При этом су- ществуют немалые резервы повышения эффективности каузометрии и репертуарных тестов. Но все же использование данных методик крайне трудоемко, требует большой концентрации внимания, высокого уровня квали- фикации психолога, помогает в применении проективных тестов, психоанализа, но далеко не заменяет их. Данные методические подходы оказались не столь практичными как хотелось бы в руч- ном варианте. Тем не менее занятие репертуарными тестами, каузометрией подвело к выводу о наличии плодотворной идеи - искать роль и значимость тех или иных биографических событий, качеств лич- ности по их включенности в систему детерминации развития обследуемого, по их месте в системе сформированных в данной личности ценностей, причем и в сфере бессознательного. Эта идея находится также в контексте факторных причин в психологии. 4.3 ЭКСПРЕССМЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ ПО ЕЕ БИОГРАФИЧЕСКИМ ДАН- НЫМ НА ОСНОВЕ КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ, АКТИВНОСТИ КОНКРЕТНОЙ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ РЕФЕРЕНТНЫХ РЕАЛЬНЫХ И УСЛОВНЫХ ГРУППАХ Использование биографических данных при изучении личности должно подчиняться определенным принципам. Важнейшими из них являются: Соотнесение важнейших (биографических) результатов дея- тельности личности в различных видах деятельности: трудовой, учебной, общественно-политической, спортивной, бытовой и т.д. Опыт применения биографического метода показывает, что нередко недостаточно высокие показатели в одной или нескольких — 187 —
|